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公外学生在听力方面存在着什么样的问题,教师又如何提高他们的听力水平,这是迫切需要解决的问题。 就我校学生而言,他们大多来自农村地区,由于中学条件差,缺少听力方面的训练,听说能力普遍较差,对这样的学生通过短时间的听力训练达到CET3—4的要求,困难确实不少。
公外学生提高听力的途径
【摘 要】
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公外学生在听力方面存在着什么样的问题,教师又如何提高他们的听力水平,这是迫切需要解决的问题。 就我校学生而言,他们大多来自农村地区,由于中学条件差,缺少听力方面的训练
【出 处】
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成都师专学报
【发表日期】
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1994年3期
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