【摘 要】
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教学质量是学校的生命线,是学生和家长选择学校的参照,随着“普九”的完成,农村基础教育现状逐步改观,均衡发展得到适度解决,但农村中小学“流生”和“留生”的背后存在影响
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教学质量是学校的生命线,是学生和家长选择学校的参照,随着“普九”的完成,农村基础教育现状逐步改观,均衡发展得到适度解决,但农村中小学“流生”和“留生”的背后存在影响教学质量的伴生因素,聚焦相关现象,课题组深入连云港地区调查分析,如能进行针对性的调整,有利于提升农村学校教学质量。
The quality of teaching is the lifeline of schools and the reference for students and parents to choose schools. With the completion of “universal education”, the status quo of rural basic education has been gradually improved and the balanced development has been properly solved. However, And “left behind ” there are related factors that affect the quality of teaching, focusing on related phenomena, the research group in-depth Lianyungang survey and analysis, if targeted adjustments can help improve the quality of teaching in rural schools.
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