【摘 要】
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目的 构建思政视域下新护士规范化培训多维度评价体系，以全面评价培训效果。方法 依据文献分析、半结构式访谈、小组讨论等拟订新护士规范化培训评价体系条目池，采用Delphi法对24名专家进行2轮函询，按指标入选准则及层次分析法确定指标及权重。结果 构建的评价体系包含6项一级指标、24项二级指标及79项三级指标。2轮函询的专家积极系数分别为92.31%、100%,权威系数分别为0.859、0.867,协
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部
【基金项目】
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华中科技大学教学研究项目（2020147）;华中科技大学第一临床学院毕业后教学改革研究项目（F015.01004.21306.042）； 华中科技大学同济医学院附属协和医院“药护技”项目（F016.02004.20001.055）；
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目的 构建思政视域下新护士规范化培训多维度评价体系，以全面评价培训效果。方法 依据文献分析、半结构式访谈、小组讨论等拟订新护士规范化培训评价体系条目池，采用Delphi法对24名专家进行2轮函询，按指标入选准则及层次分析法确定指标及权重。结果 构建的评价体系包含6项一级指标、24项二级指标及79项三级指标。2轮函询的专家积极系数分别为92.31%、100%,权威系数分别为0.859、0.867,协调系数分别为0.173、0.190。结论 构建的新护士规范化培训评价体系，评价指标全面，专家权威性较高、一致性较好，经实用验证后可用于新护士规范化培训效果评价。
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