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在现代化教育背景下，教师们更加关注的是学生 在学习过程中的主体体验，也更重视培养他们的各种能力，以 期进一步提高其综合素质，为学生的全面发展奠定坚实的基 础。为此，初中地理教师在组织教学工作时可以结合本学科的 特点，利用各种有效的教学引导策略来增加学生的积极体验，促使他们在参与学习的过程中感受乐趣、理解知识，并能够灵 活应用所学解决各种实际问题，进而形成良好的地理素养。本 文结合人教版初二地理课本分析了体验式学习模式在该学科 教学活动中的应用策略。