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班级是学校教育教学的基本单位，是推进新课改、实施素质教育的主阵地，班主任工作的好坏直接美系到班级管理的质量和效益，关系到新课改下素质教育的成败，在一定程度上影响着校风。而增强班主任工作的艺术性和管理效益又主要表现在如何最大程度上让学生参与班级各项管理，增强学生的自主意识，做班级小主人，进行自我教育．从而提高他们的自治、自学、自理的能力。