【摘 要】
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大学生的人格教育事关我国现代化建设人才的培养,而班主任在大学生人格的培养中由于同大学生接触机会多,有其独特的优势。本文首先就人格和健全人格的研究情况进行了总结,并
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大学生的人格教育事关我国现代化建设人才的培养,而班主任在大学生人格的培养中由于同大学生接触机会多,有其独特的优势。本文首先就人格和健全人格的研究情况进行了总结,并对大学生的人格现状进行了分析,在此基础上,针对班主任工作的特点,从创造一个优良的班级环境,加强班级良好学风的建设,并通过实践培养大学生良好个性品质和自我养成教育,最后班主任能以自己健全人格来,陶学生等四个方面,通过班主任的工作来引导学生、塑造大学生健全的人格。
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