【摘 要】
：
本文目的是介绍零膨胀Poisson分布模型回归分析。首先,介绍零膨胀计数资料及其零膨胀Poisson分布回归模型构建原理,包括＂零膨胀Poisson分布回归模型的形式＂和＂零膨胀Poisson分布
【机 构】
：
军事科学院研究生院,世界中医药学会联合会临床科研统计学专业委员会
【基金项目】
：
国家高技术研究发展计划课题资助（2015AA020102）
论文部分内容阅读
本文目的是介绍零膨胀Poisson分布模型回归分析。首先,介绍零膨胀计数资料及其零膨胀Poisson分布回归模型构建原理,包括＂零膨胀Poisson分布回归模型的形式＂和＂零膨胀Poisson分布回归模型的求解＂;其次,介绍＂零膨胀Poisson分布回归模型的SAS实现＂,包括＂创建SAS数据集＂＂呈现因变量Y的频数分布＂＂求出因变量Y的均值和方差＂和＂基于全部自变量对因变量Y构建多重零膨胀Poisson分布回归模型＂。本文结果提示,当计数资料为非严重过离散的零膨胀计数资料时,拟合＂多重零膨胀Poisso
其他文献
杜甫是我国历史上最伟大的现实主义诗人，同时也是我国历史上最同情人民的诗人之一。他的思想以儒家思想为主，说得具体些是孔孟思想，这几乎已成定论。由于杜甫所处的时代和家世的
“天下主义”作为中国人传统的世界观规定着战略文化的价值基础与发展方向。当代中国战略文化的重塑应继承和发扬其中优秀成分，并充分借鉴与汲取现代性成果，确立新型战略文化的
内隐学习和外显学习是人类学习的两种方式,二者虽有本质不同,但又存在紧密的联系和相互作用。内隐/外显学习动态权衡使二者有机结合,实现优势互补。文章从内隐学习和外显学习
对精神分析学的融合是马克思主义文学理论发展过程中的一个重要现象,但是这个现象没有得到充分重视。按照时间顺序,马克思主义文论对精神分析学的融合过程可以分成四个阶段：孕
传统的中小学信息技术教师在职培训存在一些认识上的问题和实践上的偏颇。诸如：培训目标强调教师对新知识的学习；培训内容强调教师对知识和技能的掌握；培训方式强调以专家教授的
发展性学生评价是在选拔性学生评价和教育性学生评价整合的基础上形成的科学合理的学生评价模式。确立以发展性学生评价为基本价值取向的主导思想,从评价功能、评价对象、评
公共管理部门的绩效评估我国起步比较晚，而且仅仅停留在公共管理部门本身。本文从评估主体的多元性、评估内容的二元性、评估标准的精确与模糊性结合方面进行阐述。
不同国家在不同的历史发展阶段也形成不同的行政法理论模式,最具代表性的有三种：管理论、控权论和平衡论。不同理论模式演绎出不同的行政法体系,也决定着一国行政法治的水平和