化抽象为具体

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教学内容的综合分析"图像的数字化表示"主要是介绍图像信息转化为数字信息的基本理论."理论抽象,问题枯燥,操作较少,概念众多"是本教学内容的特点.因此,不仅学生学习这部分内容会普遍感到难以接受而失去学习的兴趣,就连教师也常常会落入"不想为而为之"的境地.
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作文评价是写作教学的重要组成部分,是提高学生写作水平的关键环节。作文评价方法合理与否,评价效果积极与否,直接关系到学生的写作兴趣和写作水平的提高。因此,在作文教学中实施一种积极有效的评价体系显得尤为重要。笔者依据《语文课程标准》尝试着从以下几个方面对学生的作文进行评价,收到了较好的效果,在这里与各位老师切磋。    一、注重思维能力的评价    传统的作文教学往往侧重于对学生语言组织、表达能力的要
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