【摘 要】
：
运用运动生物力学手段对沙滩、室内排球扣球起跳时相特征进行比较研究，结果发现沙滩排球上步扣球起跳阶段依据人体下肢肌肉工作形式以及重心速度随时间的变化可划分为5个部分，
【机 构】
：
烟台师范学院,北京体育大学运动人体科学学院
论文部分内容阅读
运用运动生物力学手段对沙滩、室内排球扣球起跳时相特征进行比较研究，结果发现沙滩排球上步扣球起跳阶段依据人体下肢肌肉工作形式以及重心速度随时间的变化可划分为5个部分，即加速缓冲、减速缓冲、等长制动、加速蹬伸和减速蹬伸其中沙滩排球加速缓冲与减速缓冲时间均过长，不利于缩短起跳时间，影响沙滩排球扣球的起跳效果另外，沙滩排球扣球起跳的加速蹬伸时间占起跳时间的比重太小是影响在沙滩上起跳时间结构的关键因素。
其他文献
为促进＂安生甜太郎102＂甜瓜的推广应用,笔者于2009年进行了其种植示范试验,取得了一定成效,笔者总结介绍了该品种的试种示范情况及其主要技术措施,以供参考。
笔者以奉城一马场为例,介绍了马匹突发马胃蝇病的发病情况,并根据病理解剖及临床症状,提出了相关诊治措施,以供参考。
本文介绍了铜一康铜微热电偶（Φ0.2mm）的制作过程及其标定方法,采用最小二乘法对每个热电偶的标定曲线逐一进行了拟合,找出实际热电偶热电效应特征与通用分度表之间的差别。证
学生的自主发展是必然趋势。学生通过自主选课、自主学习实现自主发展。自主选课，一是指学生根据自己的兴趣和基础，自主选择学习课程的领域；
实施教学过程性评价，不是要简单地判断、鉴定教师的教学观念和教学水平，根本目的是为了引领教师在教学实践中研究与创新，不断优化教学过程，不断提高专业发展水平。因此，必须探索一
自2001年开始的课程改革必将浓墨重彩地记入中国教育的历史,这场波澜壮阔的改革荡漾了一代人,肯定也会影响到几代人。但是,真正的课程改革实际上发生在国家层面,而当走到校园
在推进课程改革的过程中,我们始终坚持从制度变革入手,解放学生,解放教师,让学校成为课程改革的主体,取得了比较明显的效果。
一个由优秀学生组成的小组让我由期待到渐渐失望,一个临时由＂不太好＂的学生组成的小组却给了我一个又一个惊喜……学生观察中的很多细节、内容着实超越了学生学习本身。在这里
2012年2月，深圳市福田区红岭中学园岭初中部启动了“教与学方式转变”研究，旨在探索出一种实现“学生愉悦，教师幸福，课堂高效”新型的教与学方式，着力于解决学生“如何学”、教师
十年来校本研修实践及其取得的成就让我们深刻地认识到：没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生