我的唐灯我的年华

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在一个小得不能再小的岗位上,尽职尽责,李湘满重新点亮了尘封半个多世纪的“唐灯”
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阅读期待是一种强烈的阅读动机、迫切的阅读需要,是一种探求未知的心理状态。激发学生的阅读期待,是培养学生阅读兴趣,增强学生阅读效果,提升学生阅读品味不可忽视的重要内容。在阅读教学中,可通过课前引入游戏、课始带入悬念、课中进入情境、课后深入探究等策略,激发学生的阅读期待。  一、课前引入游戏,激发阅读期待  游戏具有很强的吸引力,游戏的趣味性特点能促进学生学习动机的形成、巩固和强化。教学时,教师可根据
今年下半年以来,房地产调控的影响在家装行业逐渐显现出来,各地建材市场平淡。无论是厂家,还是经销商纷纷调整策略,转型升级,应对漫长的行业"寒冬"。楼梯行业受到了怎样的影响?
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没有大量有效的阅读,学生习作能力的提升就如同空中楼阁,无从谈起。因此,语文教学应该在阅读教学中努力构建读写一体化的教学体系,引导学生不局限于教材文本,而要以教材为基点不断从整本书、生活以及各种信息资源中寻求有效的结合点,使学生在资源的整合中提升习作能力。  一、链接课外文本资源  1.引入阅读资源,在比照中锻铸语言风格  从课内向课外拓展的有效途径就是在教学文本的过程中不断引入与文本相关的内容,学
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