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随着课程改革的不断推进,新课程一步步走进了学校,走进了课堂。在历史教学中,教师怎样带着历史学科走向学生,教师又如何带领学生走向历史学科？这是需要历史教师常常思考的话题。
阅读—思考—收获——浅谈阅读法在历史课堂教学中的有效应用
【摘 要】
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随着课程改革的不断推进,新课程一步步走进了学校,走进了课堂。在历史教学中,教师怎样带着历史学科走向学生,教师又如何带领学生走向历史学科？这是需要历史教师常常思考的话题
【机 构】
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广西南宁市武鸣城厢镇第一初级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2011年3期
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