心理学表明：兴趣是人们在需要的基础上，在生活和实践的过程中形成发展的。伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此可见，兴趣是学生发奋学习的催化剂
2005年6月上海市正式公布《上海市中小学生生命教育指导纲要》（试行），希望通过建立学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，培养学生的生命意识，教育学生尊重生命、热爱生命。用
在作文教学中,文题出的不恰当,往往会影响教学质量。我的体会是,题目要小,应当易于学生把握,尤其是不能单打一,要给学生留有充分的选择余地,总之,文题要切合学生的实际,使学
学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探获知识的一种强烈欲望。作为课堂组织者的老师，只有从自身出发，调动一切可行因素，激发每位学生学习兴趣，点燃他们心中激情，才能改变这
在人的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动的表现及效果大为不同。行为科学的研究揭示了人的行为活动的一般规律，认为人的需要和动机引发人的行为，人的行为指向一定的目标，当
实验设计是生物高考的重要内容，同时也是学生学习的难点。这部分内容通常在高三复习迎考时作为一个专题来讲，但由于内容复杂，学习学习效果并不见好。生物常规实验中体现了实验设
在语文教学领域中一直存在一种司空见惯的偏向，即重视读写教学，忽略听说训练。平时的考试，只对读写能力测试，几乎没有对听说能力的考察。近些年来，虽然对“说”的训练有所重视，但事
1．1知识目标 (1)概述人体通过耳获取外界信息的过程；描述耳的结构及功能；说出导致耳聋的各种原因和预防措施。
为开展科学课程的探究教学提出三种方式，即用数据采集器、观察、信息技术探究
<正> 以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。英语已成为现代社会生活中人们进行信息表达、思想感情表达、文化交流的重