【摘 要】
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带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,总离不开作圆心画轨迹求半径,再利用洛仑兹力提供向心力解题,而与其相关的动态圆问题,由于研究对象带电粒子数目多,每个带电粒子有不同的圆
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带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,总离不开作圆心画轨迹求半径,再利用洛仑兹力提供向心力解题,而与其相关的动态圆问题,由于研究对象带电粒子数目多,每个带电粒子有不同的圆轨道,造成学生作图麻烦,运动规律难寻,大部分学生望而生畏。教学中,笔者采用＂移动棒＂替代动态圆,简化了模型,方便了作图,收到良好的效果。
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“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”（江泽民）中学语文新课标准的基本理念以及“自主、合作、探究”的学习方式中均提到了要“培养学生勇于创新的精神”。培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要，也是学生个性发展的需要。 一切需要创新的活动都离不开思考，思考就要有一定的思维方法。因此，创新思维是一切创新活动的开始，而中学语文教
物理计算在物理教学中占据十分重要的地位。物理计算是培养学生应用物理概念和物理规律解决实际问题，提高创新能力和实践能力的主要途径，也是综合考查学生对物理概念和规律的理解能力、根据已知条件与物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力、分析物理问题及运用数学方法和技巧解决物理问题的能力。 常规的解题思路，确实有利于学生对基本的物理概念和物理规律的理解、掌握和运用，但长期沉溺常规的解题套路，容易使学生
纵观多年高考题，几乎都离不开以地理图像资料作为切入点的命题，往往是以图考图，或无图考图。对图像进行细致的观察、分析，提炼出图像中蕴含的地理信息，再进行综合，寻找出解题思路的突破口，是高中学生应具备的基本地理学习能力。如何培养学生的这种能力？我认为可以从以下几方面入手。 一、积累是形成能力的前提 学习地理，从初中到高中，要接触大量的地理图像。教师应组织引导学生对其中重要的图像进行集中认识、记忆，
回顾中学语文新课改的实践过程,许多学校取得了令人可喜的成绩,许多教师积累了丰富而宝贵的教学经验。不少教师对自己的教法作了很大的调整,特别是在问题的设计上下足了工夫,
目的：观察接骨续筋口服液主要成分对兔骨折愈合过程中血清TNF-α的影响。方法：80只家兔按照实验要求的不同安排分组,随机取12只作为假手术组,其余60只按照口服药物与剂量的不同
以清酒乳酸杆菌（Lactobacillus sakei）和木糖葡萄球菌（Staphylococcus xylosus）为复合发酵剂发酵猪肉干,研究复合发酵剂对发酵猪肉干腐败微生物生长增殖、组胺积累、亚硝酸盐残留
目的：观察健胰I号方治疗2型糖尿病临床疗效。方法：将48例患者按照随机原则分为治疗组和对照组。2组均参照2009年ADA糖尿病诊疗指南方案治疗，治疗组加用健胰I号方治疗，2组均以3个
新课程改革的成功实施，促进各地初中物理教学大跨步发展。作为对新课程教学改革成果的检验手段之一的“中考”，也悄然改变面貌。一线物理教师必须把好中考命题的脉搏，才能搞好中考复习工作。笔者所在的工作单位有幸成为第一批课程改革试验区之一。笔者连续多年执教初三毕业班，对中考物理复习工作颇有几分心得，在此就“新时期”课改区的中考物理命题趋势与复习对策谈谈个人的观点。一、中考物理命题趋势中考是初中毕业试和升学试