【摘 要】
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近年来,基础教育改革工作持续推进,素质教育也步入了一个深化改革的全新阶段,在这样的背景之下,家长乃至于全社会都把关注点放在了学生的素养培育上.数学学科作为小学阶段的
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近年来,基础教育改革工作持续推进,素质教育也步入了一个深化改革的全新阶段,在这样的背景之下,家长乃至于全社会都把关注点放在了学生的素养培育上.数学学科作为小学阶段的核心教育学科,其教育效果将影响着学生的终身发展.正是在这样的背景之下,提出了核心素养概念,并把核心素养培育作为数学教学的核心目标.小学生虽然处在数学学习的基础阶段,但是有着较强的可塑性,可以在教师的指导以及主观能动性发挥的支持之下,不断提高数学核心素养,完善数学能力,扩大发展空间.
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