【摘 要】
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【正】 六十年代后期,西方一些国家,由于学生读写算等基本技能的缺乏,人们对传统教学方法与现代教学方法之间孰是孰非的论争很激烈。有人认为,传统教学标准受到损害,主要归咎
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【正】 六十年代后期,西方一些国家,由于学生读写算等基本技能的缺乏,人们对传统教学方法与现代教学方法之间孰是孰非的论争很激烈。有人认为,传统教学标准受到损害,主要归咎于教师信奉了:“除了让学生自己发现外,不必教给他们任何知识”的观念。为了客观地评价两种教学方法所产生的效果,从1975年到1980年,英国一些教育科研人员进行了一次题为“观察研究和课堂教学评价”的研究。本文想粗略地介绍其观察研究的方法及过程,以期对我们进行课堂教
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