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幼儿园课程观强调：幼儿园的课程内容应有整合性,它不是固定安排、一成不变的,也不限定在学科或领域范围之内,通常表现为跨领域甚至超领域的综合化趋势.幼儿园课程应从幼儿的经验和需要出发,以兴趣为向导,顺应并发展幼儿的兴趣,其目标不是预定的,而是在活动中生成和发展的,富有弹性,体现出开放性和灵活性.
以“计算机游戏”为载体,促进幼儿园课程整合
【摘 要】
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幼儿园课程观强调：幼儿园的课程内容应有整合性,它不是固定安排、一成不变的,也不限定在学科或领域范围之内,通常表现为跨领域甚至超领域的综合化趋势.幼儿园课程应从幼儿的经
【机 构】
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南昌市保育院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年7期
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