【摘 要】
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日前笔者阅读了严阳老师的文章《重视经典非得增加背诵篇目吗》(《教师博览·文摘版》2012年第5期,以下简称严文),其中一些观点笔者实在不敢苟同,现提出几点想法就教于严老师
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学河西分校 210019
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日前笔者阅读了严阳老师的文章《重视经典非得增加背诵篇目吗》(《教师博览·文摘版》2012年第5期,以下简称严文),其中一些观点笔者实在不敢苟同,现提出几点想法就教于严老师.rn一、需要更好地领悟专家意图rn严文说:我们不该忘记的是,“更好地领悟”经典并非只有增加背诵篇目这一手段.比如说,努力提高我们语文老师自身的专业水平与综合素质等也可以实现这一目的.rn这说法不无道理,但结合实际一想,会发现这话有些偏颇,脱离实际.教学是在教师和学生之间产生的行为,是双边活动,两方面必需同时作用才能产生“1+1＞2”的教学效果.
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