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班主任工作千头万绪，班主任工作难干通常表现在教学工作之外班级管理杂事特别多，学生思想教育工作难做，不服从管理，对学生关注多的家长对老师要求苛刻，对学生关注少的家长不配合工作，容易产生家校矛盾等方面。那么想要游刃有余地化解这些难题，并不是无章可循的。事实上，热爱班主任工作的老师，一定是充满智慧，有爱心和责任，充满幸福感的老师。
一、爱心责任，走进学生心灵
班主任要想管理好班级，需要热爱每位学生，并且要让每一个学生时刻感受到来自班主任的关爱。热爱学生是做好班主任工作的前提和起点。热爱学生既是教师师德高尚的体现，又是一种极为奏效的教育手段。教师对学生高尚纯洁的爱，是开启学生心门拉近师生之间距离的金钥匙。有了这把钥匙，学生才会更加信赖自己的老师，也才会欣然接受老师对他的教诲，进而收到了良好的教育效果。班主任熱爱学生，要充分尊重与信任学生，对学生一视同仁，不偏爱，关心学生的身体健康、心理变化和生活状态，做学生的知心朋友。关爱学生，归根结底还是细节，细节决定成败，班主任工作繁杂而细小，工作中也切不可因其小而不为之。做好所有的细节，最大的受益者除了学生其实就是我们班主任自己。提醒学生喝一杯水，给学生整理整理红领巾，谈一谈他们喜欢的事情，等等，让学生体会到你是关心了解他的，并乐意与他交朋友，和谐的师生关系必然是敞开心扉的。
对班级内的每一个学生，我们一定要尽自己最大的努力用心做好每一件事情。一群活泼可爱的孩子，每个孩子的身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，在工作中使自己想学生之所想，喜学生之所喜，忧学生之所忧，将自己的精力、智慧、情感倾注在学生身上，贴近学生的心灵，培养学生良好的习惯，用自己的一言一行去影响每一个学生。回顾学生的成长之路，他们往往在犯错中习得经验，收获成长。因此班主任要有宽容之心，从学生成长的视角看待他们的错误，帮助他们从错误事件中吸取教训，获得成长的契机，不要上纲上线，借题发挥，要保证自己所采取的教育行为不对学生的心灵造成伤害，还能有助于学生自我反思，自我教育。
班主任要尊重学生的权利，欣赏学生的优点，照顾学生的尊严，其中最重要的一点就是言行合一。比如在学生面前承诺的一定要做到，班主任还要有给学生道歉的勇气，人无完人，老师也会有失误的时候，该在学生面前承认错误就一定认真道歉，这对学生也是一种教育。师生关系融洽，定会让学生在温馨的大家庭中有所教育，有所收获。
二、智慧育人，凝聚班级力量
班主任老师的职责除了教学，更重要的是育人。多年的班主任工作证明，要想做好班级管理工作，育人必须要放在首位，只有使学生形成正确的道德观念，才更有利于培养其良好的行为习惯。对学生进行思想教育要摒弃一味地死板的说教，一定要通过潜移默化的德育活动对学生的思想产生深远的影响。有计划有步骤地组织学生广泛开展丰富多彩的教育活动，比如通过展示秀、校园采摘、劳动接力、小小志愿者等活动，让学生在活动中得到锻炼，受到启迪。
“一滴水只有融入海洋才不会干涸。”是的，只有班级形成一股合力，才会有所进步，相互提高。一群活泼可爱的孩子，每个孩子的身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，显然，智慧的班级教育管理，不只是改变、塑造和训练学生，班级凝聚力就是一种无声的唤醒，去唤醒学生自身的力量，以实现他们内在的无限潜能，树立以人为本的发展观，营造温馨和谐的班级气氛，起到无声胜有声的育人效果。这种合力，需要智慧的班级管理，班主任需要寻找教育的结合点，以点带面，比如平时随拍几张照片，几段视频，根据主题选择其中的内容做成短片影集，再配上几段温馨的话语，定能激发孩子们的凝聚力和向心力。再有平时的语言，表扬的时候不光要具体到个人，还要点明集体的作用，让每一个学生体会到自己的成功离不开班级这个大家庭。细微的动作，比如赞许的目光、竖个大拇指，同样也会潜移默化地影响学生。创建和谐温馨的班集体，不仅促进学生的发展，同样家长也会受到感染，家校沟通也会更加和谐，有了家长的支持，班级工作就会更上一层楼。
三、用心沟通，搭建家校桥梁
班主任，除了和谐的师生关系，家校沟通也是我们做好工作的前提。积极做好家长家庭教育的指导者。作为一个教师、一个班主任，我们教育的每一学生，对于我们而言，是几百分之一，而对于每一个家庭来说就是百分之百。其实家长和老师之间没有什么不可逾越的鸿沟，反而家长和老师对孩子那份殷切的期望都是一样的。良好的沟通能消除很多不必要的误会。我们与家长沟通一定要注意一些方式和方法，多一些谦和少一些埋怨。事实也证明，亲其师才能信其道，家长只有充分信赖和尊重老师，才会更积极主动的配合班级管理工作。如何赢得家长的信赖和尊重也是我们应该下力气思考的一个问题，班主任一定要利用好家长会、开放周等平台很好地向家长展示自己教育能力，抓住每一次跟家长交流的机会让家长了解自己的教育主张和管理能力，这样才能得到家长的信服。只要家长信赖你，就一定会支持你的工作，孩子的教育有了家长的支持，一切的教育难题都会变得容易许多。相反，那些因为家长不理解不支持甚至反对给班主任工作带来的烦恼自然而然也就不存在了。现在是网络的时代，班级群应该成为班主任和家长默契交流的平台，让每一位家长通过班主任在群里的发言，找到教育的共鸣，这就需要运用语言的艺术，充分发挥沟通的魅力，得到家长的信赖和支持。
为师者，是一场教育修行，不断用理论和实践更新自我，增智育心，遇见更好的自己，此时的班主任，定会成为最幸福的人。
一、爱心责任，走进学生心灵
班主任要想管理好班级，需要热爱每位学生，并且要让每一个学生时刻感受到来自班主任的关爱。热爱学生是做好班主任工作的前提和起点。热爱学生既是教师师德高尚的体现，又是一种极为奏效的教育手段。教师对学生高尚纯洁的爱，是开启学生心门拉近师生之间距离的金钥匙。有了这把钥匙，学生才会更加信赖自己的老师，也才会欣然接受老师对他的教诲，进而收到了良好的教育效果。班主任熱爱学生，要充分尊重与信任学生，对学生一视同仁，不偏爱，关心学生的身体健康、心理变化和生活状态，做学生的知心朋友。关爱学生，归根结底还是细节，细节决定成败，班主任工作繁杂而细小，工作中也切不可因其小而不为之。做好所有的细节，最大的受益者除了学生其实就是我们班主任自己。提醒学生喝一杯水，给学生整理整理红领巾，谈一谈他们喜欢的事情，等等，让学生体会到你是关心了解他的，并乐意与他交朋友，和谐的师生关系必然是敞开心扉的。
对班级内的每一个学生，我们一定要尽自己最大的努力用心做好每一件事情。一群活泼可爱的孩子，每个孩子的身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，在工作中使自己想学生之所想，喜学生之所喜，忧学生之所忧，将自己的精力、智慧、情感倾注在学生身上，贴近学生的心灵，培养学生良好的习惯，用自己的一言一行去影响每一个学生。回顾学生的成长之路，他们往往在犯错中习得经验，收获成长。因此班主任要有宽容之心，从学生成长的视角看待他们的错误，帮助他们从错误事件中吸取教训，获得成长的契机，不要上纲上线，借题发挥，要保证自己所采取的教育行为不对学生的心灵造成伤害，还能有助于学生自我反思，自我教育。
班主任要尊重学生的权利，欣赏学生的优点，照顾学生的尊严，其中最重要的一点就是言行合一。比如在学生面前承诺的一定要做到，班主任还要有给学生道歉的勇气，人无完人，老师也会有失误的时候，该在学生面前承认错误就一定认真道歉，这对学生也是一种教育。师生关系融洽，定会让学生在温馨的大家庭中有所教育，有所收获。
二、智慧育人，凝聚班级力量
班主任老师的职责除了教学，更重要的是育人。多年的班主任工作证明，要想做好班级管理工作，育人必须要放在首位，只有使学生形成正确的道德观念，才更有利于培养其良好的行为习惯。对学生进行思想教育要摒弃一味地死板的说教，一定要通过潜移默化的德育活动对学生的思想产生深远的影响。有计划有步骤地组织学生广泛开展丰富多彩的教育活动，比如通过展示秀、校园采摘、劳动接力、小小志愿者等活动，让学生在活动中得到锻炼，受到启迪。
“一滴水只有融入海洋才不会干涸。”是的，只有班级形成一股合力，才会有所进步，相互提高。一群活泼可爱的孩子，每个孩子的身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，显然，智慧的班级教育管理，不只是改变、塑造和训练学生，班级凝聚力就是一种无声的唤醒，去唤醒学生自身的力量，以实现他们内在的无限潜能，树立以人为本的发展观，营造温馨和谐的班级气氛，起到无声胜有声的育人效果。这种合力，需要智慧的班级管理，班主任需要寻找教育的结合点，以点带面，比如平时随拍几张照片，几段视频，根据主题选择其中的内容做成短片影集，再配上几段温馨的话语，定能激发孩子们的凝聚力和向心力。再有平时的语言，表扬的时候不光要具体到个人，还要点明集体的作用，让每一个学生体会到自己的成功离不开班级这个大家庭。细微的动作，比如赞许的目光、竖个大拇指，同样也会潜移默化地影响学生。创建和谐温馨的班集体，不仅促进学生的发展，同样家长也会受到感染，家校沟通也会更加和谐，有了家长的支持，班级工作就会更上一层楼。
三、用心沟通，搭建家校桥梁
班主任，除了和谐的师生关系，家校沟通也是我们做好工作的前提。积极做好家长家庭教育的指导者。作为一个教师、一个班主任，我们教育的每一学生，对于我们而言，是几百分之一，而对于每一个家庭来说就是百分之百。其实家长和老师之间没有什么不可逾越的鸿沟，反而家长和老师对孩子那份殷切的期望都是一样的。良好的沟通能消除很多不必要的误会。我们与家长沟通一定要注意一些方式和方法，多一些谦和少一些埋怨。事实也证明，亲其师才能信其道，家长只有充分信赖和尊重老师，才会更积极主动的配合班级管理工作。如何赢得家长的信赖和尊重也是我们应该下力气思考的一个问题，班主任一定要利用好家长会、开放周等平台很好地向家长展示自己教育能力，抓住每一次跟家长交流的机会让家长了解自己的教育主张和管理能力，这样才能得到家长的信服。只要家长信赖你，就一定会支持你的工作，孩子的教育有了家长的支持，一切的教育难题都会变得容易许多。相反，那些因为家长不理解不支持甚至反对给班主任工作带来的烦恼自然而然也就不存在了。现在是网络的时代，班级群应该成为班主任和家长默契交流的平台，让每一位家长通过班主任在群里的发言，找到教育的共鸣，这就需要运用语言的艺术，充分发挥沟通的魅力，得到家长的信赖和支持。
为师者，是一场教育修行，不断用理论和实践更新自我，增智育心，遇见更好的自己，此时的班主任，定会成为最幸福的人。