【摘 要】
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目的:探讨基于微信平台对高校新入职青年教师进行压力调试的方法及效果.方法:采用问卷调查法和访谈法对沧州市三所高校分别于2014年、2015年入职的60名青年教师进行调查,通过
【机 构】
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沧州师范学院教育学院,沧州师范学院学报编辑部,沧州师范学院教务处
【基金项目】
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河北省高等教育学会2017年度科学研究课题“微信在河北省高校教师群体中的应用研究”,编号:No.GJXH2017-30.
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目的:探讨基于微信平台对高校新入职青年教师进行压力调试的方法及效果.方法:采用问卷调查法和访谈法对沧州市三所高校分别于2014年、2015年入职的60名青年教师进行调查,通过微信平台对调试组青年教师压力问题实施干预,包括根据有关压力的共性问题推送相应的资料,针对具体到个人的问题通过微信平台开展专业性的心理咨询.结果:通过微信平台对新入职教师开展的系列干预,使其抑郁和焦虑评分均显著低于干预前;未干预组青年教师的抑郁和焦虑评分没有显著变化.结论:通过微信平台对高校新入职教师的心理压力问题实施的干预对其缓解压力
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