评价观念相关论文
教师评价观念是一种筛选器和指导框架，决定如何选择、建构和解释评价经验或信息，以及依据什么样的评价目的确定评价行为。在目的取向......
素质教育是以提高全体教育者的素质为目标 ,以促进人的全面发展为宗旨 ,为每个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础的教育。......
作为老师,我们无数次地说过、写过,要发现学生身上的闪光点,并对此作出激励性评价,进而促进学生的全面发展。然而在实际工作中,我......
一、明确课程改革的目标课程改革是一项涉及到课程标准、内容、结构、评价、管理、资源开发等多个项目的系统工程 ,是一项发生在教......
心理学家把教育方式对学生的影响作了分组对比实验,结果是:鼓励组的学生进步最大;表扬组其次;批评组开始进步,然后直线下降;不批评......
历史教育评价是一种价值判断的活动,是对历史教学活动中客体(教师)满足主体(学生)需要程度的判断,是对历史教育活现实的或潜在的价......
综合实践活动课程要求新的评价理念与评价方式。它反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式,强调师生之间、学生同伴之间对......
从2010年下半年开始,长宁区在全市首推“学生身心健康、学生学习生活幸福、学生学业成就发展”三个指数,推进长宁教育改革进程,一......
摘 要：新课标对高中英语教学提出了全新的要求，教师必须根据新课标的理念来做好课堂教学。为了做好新课标条件下的高中英语教学，本文......
调查显示,当前大学生党员和入党积极分子普遍对创新创业活动抱有较高兴趣,但参与度不高。大部分学生认为参与创新创业活动的收获较......
教师的教学水平直接影响着学校的教学质量,对教师教学水平的评价是学校管理的重要组成部分。当前,高职教师教学水平评价还存在着评......
学校发展可能会因为合理的评价而获得有益的发展方向和策略,也可能因不合理的评说而不知所措、陷入困境。特别是某些以强力形式出......
体育与健康课程的教学评价是通过系统地收集课程实施过程中学生的学习情况、教师的教学情况等信息,依据一定的标准和方法进行价值......
本文受陶行知先生“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的启发,从营造创新环境、放飞学生心灵、变革材料内容、改变......
1.改变评价观念,学会尊重、学会欣赏。长期以来,在作文评价中,存在着教师对学生尊重、理解不够的倾向:一是对学生的情感理解、尊重......
课改渐行渐远,越来越深入,对于学生语文学习的评价方式也在悄然改变。一线教师需要转变评价的观念,研究评价的方式,采用行之有效的......
延时评价是小学数学中的一种评价方式,也是发展性评价的一种重要方式,它要求在学生说出一种想法之后,不急于做出对与错的评论,而是......
课堂评价是对学生学习过程中的评价。不仅仅是对学生状况诊断,更在于调整学生的情绪,激励学生的学习热情,促进学生的发展。有效的......
随着我国教育事业的迅速发展,人们越来越重视对孩子的教育问题。小学教育则是其中的核心部分,是高等教育的奠基石,夯实基础势在必......
新课程呼唤坚持以人的发展为本,确立教师是发展中的人,教师是提高教育质量的关键因素。我校一直在积极探索,在寻求适合教师发展的......
在新的历史时期,我国基础教育课程改革的理念是,倡导全面、和谐发展的教育——改变课程过于注重知识传授的倾向;重建新的课程结构......
新课程改革既涉及教育思想、教育观念问题,也涉及课程制度、选题、教材、组织、实施、考核等具体操作问题。它对常规课堂教学,对学......
教育创新,与理论创新、科技创新一样,是推动中国现代化的动力之源。在新课程理念下,数学教学的观念要创新,数学教学的模式要创新,......
时下,有许多公开课变了味,走了样,有违学校教育教学的初衷。我们要摒弃那些为公开而公开,甚至搅扰教育教学秩序的重复课、排练课和......
对学术论文给予正确、客观的评价,是科技管理的重要组成部分。对于推广科研成果,促进学术交流,调动广大科技工作者的积极性和创造......
在教学中通过环境的优化,以调适学习心理状态而取得最佳学习效果,来提高学生学习的兴趣,激发不同基础学生的学习动力,开放式学习环......
现在,通过评价促进学生发展,突出评价的发展性功能已经成为教育工作者的共识。在转变评价观念的基础上,实验区的教育工作者进行了......
以国家教委九年义务教育“课程计划”为指导,《上海市中小学课程教材改革方案》提出了以全面提高学生素质为核心的课程思想,并构......
本文试图从教与学双方的心理历程着手,找到解决中学思想政治课普遍存在的一些问题,使思想政治课不再成为一门可有可无、无足轻重的......
随着新《课程标准》的颁布实施,教育界掀起了认真学习、领会、贯彻、实施《课标》的新浪潮,我作为一个普通的教育工作者,也积极参......
本文试图从营造创新环境、放飞学生心灵、变革材料内容、改变评价观念、开展课外活动等方面入手,谈新课改实践中学生创造思维的培......
评价是数学课程改革的一个重要环节,《标准》的公布和实施,使得人们越来越关注对评价问题的研究。评价观念的更新和评价方式的改......
《全日制义务教育体育与健康课程标准》明确提出将评价改革作为新课程改革的目标之一。在课堂教学中实施全面科学的评价,充分发挥......
在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中,我们发现幼儿教师的观念和行为存在较大差距。造成这一差距的主要原因之一是习惯性......
基础教育改革的目的是由应试教育向素质教育转变,这是一场深刻的教育革命,它强调教育要以育人为根本,让学生主动学习,使学生德、智......
随着幼教改革的深化,幼儿园开始对幼儿发展评价进行积极的探索和实践。现在大部分园所都能拿出一套对幼儿进行评价的材料来,但仔......
一、问题的提出过去的幼儿园验收评价从理念上来看未立足于评价对象的发展。从出发点来看,评价往往是从管理的角度为完成考核任务......
传统教育对学生的学业成绩评价,其目的主要是鉴定和选拔。就是通过评价对学生的学业成绩做出鉴定,以鉴定为依据对学生进行分类选拔......
学生评价的根本目的是促进学生素质的全面发展,培养学生的主动求知精神和自我完善的能力。激励性评价是在充分把握学生心理、维护......
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师,应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作......
