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在探究性学习理念下,初中生物学课程要实现对学生创新精神及生命科学素养的培育,离不开庞大的课程资源。教材不是唯一的教学资源,教师必须扩大眼界,积极开发课程资源,将生活素材、多媒体设备以及学生生活经历、体验与感受等一切可以辅助教学的资源利用起来,让初中生物学教学向更广的范围延伸。
“新课标”视域下初中生物学校内课程资源的多元开发
【摘 要】
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在探究性学习理念下,初中生物学课程要实现对学生创新精神及生命科学素养的培育,离不开庞大的课程资源。教材不是唯一的教学资源,教师必须扩大眼界,积极开发课程资源,将生活素材、多媒体设备以及学生生活经历、体验与感受等一切可以辅助教学的资源利用起来,让初中生物学教学向更广的范围延伸。
【机 构】
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安徽省砀山县第五中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年30期
【基金项目】
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宿州市教体局基础教育科学研究课题“初中生物校内课程资源的开发和利用研究”,课题编号:JKY2015005；
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