优化应用题教学管见

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分析数量关系是解答应用题思维过程的核心环节,也是解决应用题这一"老大难"问题的关键所在.为此,我在应用题教学中,依据学生和教材特点,优化应用题数量关系的分析方法,力求简捷、高效地在已知条件和所求问题之间架起一座桥梁,沟通两者之间的联系,从而迅速、准确地迫近解题目标的实现.
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