【摘 要】
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问题意识是数学核心素养的重要组成部分,问题的提出更是数学学科动力的主要来源.伴随着新课程改革的推进,对于小学生数学学习的要求也有所提高,教师不仅仅要增加学生的数学知
【机 构】
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山东省新泰市石莱镇中心小学,山东 新泰271217
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问题意识是数学核心素养的重要组成部分,问题的提出更是数学学科动力的主要来源.伴随着新课程改革的推进,对于小学生数学学习的要求也有所提高,教师不仅仅要增加学生的数学知识储备,强化其数学技能应用能力,还要强化对小学生数学问题意识的培养.在教学过程中,教师要充分发挥数学学科的优势,鼓励学生在学习的过程中发现问题、提出问题、思考并解决问题.本文以深化学生的数学核心素养为主题,深入探究培养小学生问题意识的有效策略,旨在为小学数学教师提高数学教学质量提供参考和借鉴.
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