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“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，教育必须是以生活为前提，脱离生活的、不与生活相结合的并不n是真正的教育。面对当时中国教育“死读书，读死书，读书死”的现状，陶行知先生主张以“教学法”取代“教授法”，并提出了“生活与n教育不能分离” “教学做合一”的教育思想。幼儿的教育渗透幼儿的学习和游戏中，创造生活化的游戏环境与氛围，让幼儿在生活中得到n教育。