【摘 要】
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班主任是学校中一个班级的组织者、领导者和教育者,既是学校贯彻执行国家教育方针政策的执行者,又是一个班级几十名学生的身心健康和学校教育教学的关键所在.对学困生来说,班
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班主任是学校中一个班级的组织者、领导者和教育者,既是学校贯彻执行国家教育方针政策的执行者,又是一个班级几十名学生的身心健康和学校教育教学的关键所在.对学困生来说,班主任真的犹如“春雨”,学困生渴望这场雨水在他们最需要的时候洒落人间.根据多年的经验,我也深切感受到,学困生的心中其实更想和老师走得更近一些,与学困生谈话应该成为班主任工作的重要部分,和学困生的有效交谈,对于形成良好的班风、营造浓厚的学习氛围、形成团结向上的班集体,都有着不可估量的作用.rn那么,和学困生的谈话有哪些需要注意的原则呢?在这里,我谈谈几个“多”和“少”的原则.
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