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目前小学教育专业的实践难以适应新时期人才培养发展的需要.本文从以下四个方面,对小学实践类课程进行反思:在内涵上,定位不准确;在内容上,师范性和学术性的交融不够;在管理上,没有形成相对稳定的管理模式;在空间上,拓展延伸不够.
小学教育专业实践类课程的反思研究
【摘 要】
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目前小学教育专业的实践难以适应新时期人才培养发展的需要.本文从以下四个方面,对小学实践类课程进行反思:在内涵上,定位不准确;在内容上,师范性和学术性的交融不够;在管理
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013
【出 处】
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西江月
【发表日期】
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2012年21期
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