青少年熬夜晚睡与情绪调节困难相关

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smailfish2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  夜猫子型青少年较难进行自我调节
  美国一项研究表明,与那些只是在晚上没有得到足够休息的同龄人相比,想要熬夜或者白天昏昏欲睡的青少年(即“夜猫子”型青少年),在行为和推理方面可能会更加困难。
  为了评估睡眠与自我调节的关系,研究人员分析了来自弗吉尼亚州费尔法克斯县的19所公立学校7至12年级的2017名学生(平均15岁,54%为高中生)的在线调查数据,学生在上学日的夜间睡眠平均约7.7小时。结果发现,无论是“夜猫子”还是早起的人,白天的嗜睡都与较低的自我调节相关,但“夜猫子”或“昼伏夜出”的人自我调节能力更差。研究也指出,不能排除是因为自我调节能力差而增加了青少年的入睡难度。
  美国儿科学会(American Academy of Pediatrics)建议:青少年每天应保持8至10小时的睡眠。尽管研究发现,每五个青少年中就会有一个在上学日的夜晚睡眠少于7小时,但孩子的睡眠量并不影响所谓的自我调节,或者管理诸如记忆、行为、情绪、冲动等方面的能力。然而,“夜猫子”型青少年在自我调节方面显得要比早睡早起的同龄人更差,白天总是犯困的青少年,其自我调节要比白天几乎从不犯困的青少年更费劲。
  更好的睡眠习惯会减少对身心健康及学业的不良影响
  波士顿儿童医院睡眠医学主任朱迪思·欧文斯(Judith Owens)指出,睡眠量可能不会对个体的自我调节产生很大的影响,但是当个体按照人体的自然生物钟休息时,白天的困倦就会减少。由于昼夜节律的变化,身体的内部生物钟与青春期一致,大多数青少年在晚上11点之前并不能睡着。因此欧文斯提出,青少年应该在早上8点左右醒来,这样他们才会获得最佳的睡眠量和睡眠时间,睡眠不足或失调都会影响身体健康(如肥胖风险增加)、心理健康(如抑郁症)、安全(如车祸、运动损伤)和学业表现(如缺勤、更低的学习成绩)。
  美国杜克大学儿科神经病学研究员苏杰·凯萨格拉(Sujay Kansagra)指出,研究结果表明,学校推迟早上上课时间,尽量适应青少年熬夜晚睡的倾向很重要,因为一到睡眠时间,这部分青少年的大脑会自然形成晚睡的倾向,而这再与较早的上课时间相结合,将会使青少年长期睡眠不足,导致在校表现不佳,不安全行为也会变多。凯萨格拉也指出,即使学校不推迟早上上课时间,父母仍然可以采取措施,幫助青少年发展更好的睡眠习惯。比如父母在孩子就寝之前,将电视、智能手机或平板电脑的使用时间限制为一小时,因为人工光会抑制褪黑激素的产生,由此导致更加难以入睡。
  资料来源:http://www.foxnews.com/health/2016/11/03/night-owl-teens-may-struggle-to-control-their-emotions.html
  (责任编辑 张慧籽)
其他文献
进入信息化2.0时代,广大中小学要乘着大数据的“东风”,达成教育共识,推进教育治理,追求教育善治。为此,福建省厦门市湖滨中学组织教师参与了“教师在线实践社区”项目,并借此协同多元主体参与学校治理,以共治求善治。  一、搭建平台,为教师的专业提升“补充气血”  教师群体是教育治理主体的重要组成部分。教师个体千差万别,学校要将不同个性的教师凝聚成一个有序整体,进而在教师层面达成教育共识。学校可组织教师
[摘 要]为了推动区域教师专业发展,深化课程改革,实现区域教育“公平、均衡、优质、多元”的发展目标,江苏省扬州市广陵区教育局制定并下发了“区域教师专业发展”专项文件。为了解在“文件”落实过程中,教育行政部门的顶层设计能否转化为基层学校的具体行动,笔者从教师对活动的知晓度、认同度、参与度及目标的达成度等方面展开调查研究,并针对教育行政部门、学校基层单位和教师个体提出相关建议。  [关键词]区域教师专
日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展2016年春季开学专项督导检查工作的通知》(以下简称《通知》),联合公安部在全国开展春季开学专项督查工作。督查重点包括学校开学条件保障、规范办学行为、校园安全管理、校车安全管理、中小学校舍安全管理、食品安全管理以及专项工作部署落实等情况。  《通知》要求,各地要结合实际,采取各校自查、县级教育行政部门全面排查、省级教育部门和公安机关组成督导组交叉互查的
小学生社团是校园文化组织的基本单位,它通过“社团精神”的历史积淀和丰富多彩的社团活动,活跃了学习气氛,提高了学生自主管理的能力,丰富了学生的课余生活。近年来,上海七宝明强小学一直在探索小学生微社团建设的路径与实施策略,并取得了一定的成就。由于每个社团参与的人数相对较少,而且主要是利用课间和午间来开展各项微型小活动,故称之为“微社团”。源于促进学生午间文明休息的微社团建设,打破了常规“社团”对学生能
一、引言  教育学家和儿童心理学家普遍认为,音乐是开启智慧的钥匙,学习音乐对儿童的成长有很多好处。音乐是美感的艺术、情感的艺术,是提供自我和他人听觉享受的时间艺术。音色是心灵的表达、思想感情的表现、乐感的流露、美的展示。不同的音色可塑造不同的意境、情绪、音乐形象。而柳琴音色着重追求明亮、清晰、剔透、纤细、精致、柔美、灵巧等音响效果和艺术情趣。从这一角度讲,柳琴的音色丰富多彩,并决定了柳琴演奏的最高
2017年12月27日,全国青少年校园足球工作领导小组第三次会议暨领导小组与校园足球改革试验区签署备忘录仪式在北京举行。全国青少年校园足球工作领导小组组长、教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话,强调要以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,扎实推进校园足球长期持续健康发展,为中国足球强起来奠定坚实基础。全国青少年校园足球工作领导小组副组长、教育部党组成员、副部长田学军主持会议
四川省中江继光实验学校自建校之始,就提出了“质量立校、特色兴校、服务誉校”的特色发展之路。十五年来,科研蓬勃发展,教育教学质量稳步提升,全面推进了中江继光实验学校高质量发展,受到了社会各界的好评。  一、质量立校,以优质教育领跑中江  质量是学校生存的基石和发展的生命线,而教学工作则是质量的保证。学校要求每位教师做到“心中有本,目中有人,胸中有法”,真正让“常态课优质化,优质课常态化”的教改目标落
浙江省名师网络工作室项目办批准了段云成名师网络工作室申报后,该工作室针對当今“班主任荒”问题,探索并形成了“1234”班主任培育模式。“1”是指一个核心理念,工作室以“走专业化发展之路,做专家型班主任”为核心理念。“2”是指两种培养方式,即问题研讨和课题研究。“3”是指3条研修路径:耕种式研修——立足本职,课题研究;爬梯式研修——专业知识,专业能力;围炉式研修——聚焦话题,聚集伙伴。“4”是指四个
2015年8月26日,安徽省界首市第三届留守儿童暑期文化艺术节暨首届乡村少年宫少儿才艺大赛隆重举行。界首各乡村学校少年宫都拿出了精彩的节目参加比赛,充分展示了少年宫活动的丰富多彩和留守儿童的快乐生活。  整台比赛节目精彩纷呈,器乐合奏、舞蹈、歌曲、相声、杂技以及精湛的传统彩陶刻画、剪纸、竹编、书法绘画等表演,让观者领略了孩子们的多才多艺,以及辅导教师所付出的辛苦和努力。  比赛采取现场打分、现场公
韩国开发的E-learning教学系统“FASTEL”在国际E-Learning大会“IMS Learning Impact Awards2011”上获铜牌奖,韩教科部表示,这意味着韩国的E-Learning水平再次获得国际社会的高度认可。  “IMS Learning Impact Awards”是由开发了E—Learning国际标准的机构IMS GLC(Global LearningConso