【摘 要】
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口腔癌是全球公认的公共卫生问题，每年，唇癌、口腔癌和咽喉癌会导致20余万人失去生命。诱发口腔癌的主要因素包括吸烟、饮酒和嚼槟榔等。事实上，长期吸二手烟也可能诱发口腔癌。 近日，一篇发表在英国《烟草控制》杂志上的文章指出，吸二手烟的人患口腔癌的风险比平常人高出51%。研究人员回顾并分析了此前的5项相关研究，共1179个口腔癌病例样本和5798个对照样本，其中约一半的人曾吸入二手烟。分析结果显示，吸
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口腔癌是全球公认的公共卫生问题，每年，唇癌、口腔癌和咽喉癌会导致20余万人失去生命。诱发口腔癌的主要因素包括吸烟、饮酒和嚼槟榔等。事实上，长期吸二手烟也可能诱发口腔癌。
近日，一篇发表在英国《烟草控制》杂志上的文章指出，吸二手烟的人患口腔癌的风险比平常人高出51%。研究人员回顾并分析了此前的5项相关研究，共1179个口腔癌病例样本和5798个对照样本，其中约一半的人曾吸入二手烟。分析结果显示，吸二手烟的人患口腔癌的风险比平常人高出51%，長期吸入二手烟（10～15年）会使患口腔癌风险增加两倍以上。
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现在，对小学生进行科学素质教育变得越来越重要。小学科学是一个基础课程，其对学生科学素质的培养作用明显。 小学科学老师应该采取合适的教学方法，加强对小学生科学素养的培养。在科学课堂教学中，老师应遵循素质教育理念，寻找科学教学和素质教育的契合点，将小学生科学素质的培养在科学教学中展开。老师要注重培养学生的动手能力，引导其参与实践活动，锻炼学生手脑并用的能力，使学生的科学素质逐渐养成，促进其全面发展。
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