论文部分内容阅读
政治教育的目标是培养出政治立场坚定,社会责任感强,具备良好法律意识和道德意识的社会公民.政治认同是一个人明确认识自身政治角色,并积极承担义务和责任的表现,这一点需要教师在教学中潜移默化的培养.高中生在思想、行为等方面已经逐渐发展成熟,教师应通过有效的教学增强他们的政治认同意识.那么在这一视角下,应如何选取教学情境,切实达成培养学生核心素养的目标呢?本文就将围绕这一话题展开论述.