【摘 要】
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“三层级阅读教学微课设计”专栏自2020年7月号开设以来,得到了一线教师的广泛关注,一些学校积极开展了“三层级阅读教学”实验。但是,这些理论研究和实践探究还是初步的,还
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“三层级阅读教学微课设计”专栏自2020年7月号开设以来,得到了一线教师的广泛关注,一些学校积极开展了“三层级阅读教学”实验。但是,这些理论研究和实践探究还是初步的,还有待深化,有待进一步深入浅出、浅显易懂地加以阐发。应广大教师的要求,也为了让一线教师能更深入地了解三层级阅读教学理论及实践范式,从这一期开始,专栏内容有所调整,在原来单一的“微课设计”基础上加强理论阐述及文本解读,具体将以“问答”的对话方式,对三层级阅读教学理论分类分项解说,同时陆续刊发不同文体类别的文本解读及相关的教学设计文章。
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