论文部分内容阅读
在物理教学中,如何培养学生的核心素养。笔者从培养学生的科学思维能力入手,即思维的深刻性和广阔性;思维的独立性;思维的逻辑性;思维的灵活性。要达到这一思维品质的基础,通过概念、规律、实验、应用等多渠道拓宽学生知识视野,应用多种思维方法教学。
基于核心素养导向的物理课堂教学中如何培养学生的科学思维能力
【摘 要】
：
在物理教学中,如何培养学生的核心素养。笔者从培养学生的科学思维能力入手,即思维的深刻性和广阔性;思维的独立性;思维的逻辑性;思维的灵活性。要达到这一思维品质的基础,通
【机 构】
：
甘肃省静宁县第一中学
【出 处】
：
科学大众(科学教育)
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
目的探讨过敏性哮喘儿童特异性免疫治疗（SIT）的效果及其在防治支气管哮喘中的意义。方法采用皮肤点刺试验和体外过敏原诊断技术进行过敏原测定。采用开放式对照方法，治疗组对21
<正> 头痛在临床上是一种常见的疾病。偏头痛在针灸门珍中占有相当多的数字,剧烈发作的时候,能严重地影响患者的工作和学习,因此在针灸门诊中,如何提高该病的疗效,有着重要的
对南京市红山森林动物园内圈养的19只灰大袋鼠群体进行了环境丰容试验.试验内容为观察环境丰容对灰大袋鼠行为的影响,环境丰容内容包括在外运动场堆放红土和悬挂毛绒玩具.结
中国模式是对中国发展道路的理论总结与概括。马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是我们理解中国模式的一把钥匙。中国发展道路本身的客观存在性决定了中国模式及其内涵的客
语言与文化相依相存。礼貌作为一种重要的文化现象,其基本语言表现形式——礼貌用语,在不同的文化中具有差异性。本文拟从称呼语、招呼语、告别用语等日常对话用语论述礼貌用
探讨密尔自由原则与功利原则间的张力问题,具有深远的理论意义和实践价值。鉴于国内外相关研究的不足,有待对其深化讨论。密尔的自由原则主张,社会干涉个人的唯一目的,仅是防
采用比较测量的方法,对电学仪表的内阻进行了精确的测量,并对测量方案进行了探讨. 在此基础上,提出了一种精确测量有源网络内阻的新方法. 并以钾电池为例,进行了实际测量,得
包装设计很大程度上可以重塑企业的品牌形象,增加产品的附加值,提高利润的同时增加企业的市场竞争力。地域文化要素的介入使得农产品有着更强的品牌区分度和更丰富的品牌附加