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【内容摘要】随着新程改革的不断深入，信息化已经成为时代的主旋律，它不仅给人们的生活带来便利，而且也冲击了教育教学领域。信息技术与学科教学有效整合已被广大一线教师为认可，巧妙运用信息技术，开拓了学科教学的新历程，让各学科教学插上了向更高领域飞翔的翅膀。
【关键词】小学信息技术 学科教学 有效借鉴 实效课堂
随着新课程改革的不断深入，让我们的课堂更多地呈现出一种开放与生成。作为新世纪一线小学信息技术教师，更应该与时俱进提倡终身学习，有效利用学科特点提高课堂效益。积极拓展学科资源为其他学科的精彩教学提供整合平台，让孩子们能在各学科课堂学习中学到更丰富更扎实的知识。
一、更新观念有效地运用多媒体教学
传统的教育教学模式在中国的教育历程中占据了漫长的时间，很多教育工作者一时还不能适应现代教育模式，这是一个不争的事实，我们必须很清楚地认识到这个问题，才能更好地将信息技术运用到教育教学中。
我们国家有着一支庞大的教师队伍，有着许许多多的辛勤园丁多少年如一日的默默奉献，我们的教育事业在不断地进步。随着科技进步，信息技术被逐步渗透到传统的教育教学中，以至于中国的教育呈现出突飞猛进的态势。也正是由于历史原因，现在很多的一线教育工作者还被传统的教育教学模式所束缚，他们一时还不能很好地利用信息技术手段，这需要时间需要耐心。笔者认为最大的障碍应该是在计算机的使用上，也正是由于这个原因造成主观上的被动，甚至有抵触情绪。莫然回首，农村许多学校在几年前从学校领导到教职员工对计算机辅助教学都比较陌生，学校也没有开通互联网，市电教馆配备的教学软件都是放在柜子里纯属摆设。有专家来学校视察培训的时候，很多教师都不屑一顾，并且都发表自己的感慨：过去没有计算机不是同样教出非常优秀的学生吗？随着近几年信息技术的深入发展，有部分年轻一点的教师开始慢慢接受了计算机，通过自己的亲身体会逐步认识了信息技术在教育教学中的价值，然后带动了更多的年龄大的教师进行信息技术的探究。由此可见，信息技术已经在现代化的教育教学中占据着极其重要的地位。
二、合作交流，充分利用信息技术提升教学效果
使用多媒体的教学活动现在已经成为学校常规的教学手段，教育部门发行的各种教学软件层出不穷，网络上的教学资源也让人眼花缭乱，这是教育业的福音！面对这样丰富的教育教学资源，我们该怎样把握和运用呢？
记得学校一位同事是语文学科教师、年段长、思品学科老师，应德育处要求，要开一次品德学科公开课——《我爱刷牙》。她已经从事了近十多年的品德课教学，老师认真处理每一节课认真对待每一个学生，由于她很敬业很勤奋而得到学校及同事们的高度评价。教研组为了调动新分配来教师的教学热情和教学能力，特地组织了一次品德学科的公开课教学。但相对于传统教学，老师还是显得有点拘谨，虽然是答应下来了，但心里却总觉得不踏实，于是她主动找到学科组的年轻老师进行交流，把每一个老师的建议都一一记在心上。她还在网上查阅了很多关于本课的资料，找到好几个自认为很不错的课件，然后下载下来尝试着说给同事们听，发现课件里有部分内容可能超越了教材内容，在有限的时间内不一定能让学生弄明白，于是她又调整思路修改课件，几番辛苦终于完成了她满意的作品。后来这节公开课的教学效果很好，师生的积极性都很高课堂气氛活跃，得到教师及学生的高度赞赏，甚至有学生家长打电话到学校给黄老师请功。
三、利用计算机设计适合自己的教学软件
通过多年的课件制作实践，让我发现一个问题，就是很多优秀的教学课件不一定适合自己，不一定适合自己的学生，就像传统的备课笔记一样，同样的一节课不同的授课老师，不同的学生其效果也是不同的。记得我曾经的一位旧同事，代表学校参加市优质课的比赛，比赛规则是现场抽签现场抽课题，然后在规定的时间内备课。很幸运的是我们抽到的课题是不久前在学校刚上过的课，并且还有现成的课件，这让几个陪同的教师感到非常高兴，至少我们的工作量比预期的要小得多了。当时这节课的课件是我做的，同事在我们学校上时候教学效果很好，对这次比赛的结果我觉得很有信心。但在比赛的教学过程中，我发现跟我想象的并不一样，学生的积极性总是不容易被调动，跟在自己学校里上课有很大区别。比赛结果出来了，我们的选手虽然拿到一等奖了，但只是一等奖的第二名，要知道只有第一名才可以继续参加更高级别的选拔赛。赛后我和同事们在一起讨论了很长时间，结果大家一致认为在比赛课上老师和学生的沟通存在问题，我们制作的课件都是根据没有具体考虑（城区学校与普通学校孩子的基础知识及课堂氛围），虽然我们在这方面一直有认识，但还是认识不足，以致课前准备不充分而影响了课堂教学氛围，本来这节课的设计主要是以学生为主进行问题探究，但因为这些因素，在实际上课的时候老师却不得不多次组织和引导学生，可见课堂教学中学生的积极性是很重要的，它会直接影响到教学效果。
充分利用计算机制作适合自己教学的软件。古语云：台上一分钟，台下十年功。一个教学效果很好的课件需要我们仔细斟酌，并且要根据实际情况，不断地实践不断地进行修改，只有这样才能更有效地利用信息技术实现我们预期的教学目标。我们可以借鉴高水平的作品，从中得到帮助得到启发，平时要多和同行们进行学术交流，将别人的优点根据需要糅合到自己的作品里，这样做出的实用且优秀的课件才能更有效地发挥信息技术在教育教学上的作用。
（作者单位：甘肃省山丹县马场三场学校）
【关键词】小学信息技术 学科教学 有效借鉴 实效课堂
随着新课程改革的不断深入，让我们的课堂更多地呈现出一种开放与生成。作为新世纪一线小学信息技术教师，更应该与时俱进提倡终身学习，有效利用学科特点提高课堂效益。积极拓展学科资源为其他学科的精彩教学提供整合平台，让孩子们能在各学科课堂学习中学到更丰富更扎实的知识。
一、更新观念有效地运用多媒体教学
传统的教育教学模式在中国的教育历程中占据了漫长的时间，很多教育工作者一时还不能适应现代教育模式，这是一个不争的事实，我们必须很清楚地认识到这个问题，才能更好地将信息技术运用到教育教学中。
我们国家有着一支庞大的教师队伍，有着许许多多的辛勤园丁多少年如一日的默默奉献，我们的教育事业在不断地进步。随着科技进步，信息技术被逐步渗透到传统的教育教学中，以至于中国的教育呈现出突飞猛进的态势。也正是由于历史原因，现在很多的一线教育工作者还被传统的教育教学模式所束缚，他们一时还不能很好地利用信息技术手段，这需要时间需要耐心。笔者认为最大的障碍应该是在计算机的使用上，也正是由于这个原因造成主观上的被动，甚至有抵触情绪。莫然回首，农村许多学校在几年前从学校领导到教职员工对计算机辅助教学都比较陌生，学校也没有开通互联网，市电教馆配备的教学软件都是放在柜子里纯属摆设。有专家来学校视察培训的时候，很多教师都不屑一顾，并且都发表自己的感慨：过去没有计算机不是同样教出非常优秀的学生吗？随着近几年信息技术的深入发展，有部分年轻一点的教师开始慢慢接受了计算机，通过自己的亲身体会逐步认识了信息技术在教育教学中的价值，然后带动了更多的年龄大的教师进行信息技术的探究。由此可见，信息技术已经在现代化的教育教学中占据着极其重要的地位。
二、合作交流，充分利用信息技术提升教学效果
使用多媒体的教学活动现在已经成为学校常规的教学手段，教育部门发行的各种教学软件层出不穷，网络上的教学资源也让人眼花缭乱，这是教育业的福音！面对这样丰富的教育教学资源，我们该怎样把握和运用呢？
记得学校一位同事是语文学科教师、年段长、思品学科老师，应德育处要求，要开一次品德学科公开课——《我爱刷牙》。她已经从事了近十多年的品德课教学，老师认真处理每一节课认真对待每一个学生，由于她很敬业很勤奋而得到学校及同事们的高度评价。教研组为了调动新分配来教师的教学热情和教学能力，特地组织了一次品德学科的公开课教学。但相对于传统教学，老师还是显得有点拘谨，虽然是答应下来了，但心里却总觉得不踏实，于是她主动找到学科组的年轻老师进行交流，把每一个老师的建议都一一记在心上。她还在网上查阅了很多关于本课的资料，找到好几个自认为很不错的课件，然后下载下来尝试着说给同事们听，发现课件里有部分内容可能超越了教材内容，在有限的时间内不一定能让学生弄明白，于是她又调整思路修改课件，几番辛苦终于完成了她满意的作品。后来这节公开课的教学效果很好，师生的积极性都很高课堂气氛活跃，得到教师及学生的高度赞赏，甚至有学生家长打电话到学校给黄老师请功。
三、利用计算机设计适合自己的教学软件
通过多年的课件制作实践，让我发现一个问题，就是很多优秀的教学课件不一定适合自己，不一定适合自己的学生，就像传统的备课笔记一样，同样的一节课不同的授课老师，不同的学生其效果也是不同的。记得我曾经的一位旧同事，代表学校参加市优质课的比赛，比赛规则是现场抽签现场抽课题，然后在规定的时间内备课。很幸运的是我们抽到的课题是不久前在学校刚上过的课，并且还有现成的课件，这让几个陪同的教师感到非常高兴，至少我们的工作量比预期的要小得多了。当时这节课的课件是我做的，同事在我们学校上时候教学效果很好，对这次比赛的结果我觉得很有信心。但在比赛的教学过程中，我发现跟我想象的并不一样，学生的积极性总是不容易被调动，跟在自己学校里上课有很大区别。比赛结果出来了，我们的选手虽然拿到一等奖了，但只是一等奖的第二名，要知道只有第一名才可以继续参加更高级别的选拔赛。赛后我和同事们在一起讨论了很长时间，结果大家一致认为在比赛课上老师和学生的沟通存在问题，我们制作的课件都是根据没有具体考虑（城区学校与普通学校孩子的基础知识及课堂氛围），虽然我们在这方面一直有认识，但还是认识不足，以致课前准备不充分而影响了课堂教学氛围，本来这节课的设计主要是以学生为主进行问题探究，但因为这些因素，在实际上课的时候老师却不得不多次组织和引导学生，可见课堂教学中学生的积极性是很重要的，它会直接影响到教学效果。
充分利用计算机制作适合自己教学的软件。古语云：台上一分钟，台下十年功。一个教学效果很好的课件需要我们仔细斟酌，并且要根据实际情况，不断地实践不断地进行修改，只有这样才能更有效地利用信息技术实现我们预期的教学目标。我们可以借鉴高水平的作品，从中得到帮助得到启发，平时要多和同行们进行学术交流，将别人的优点根据需要糅合到自己的作品里，这样做出的实用且优秀的课件才能更有效地发挥信息技术在教育教学上的作用。
（作者单位：甘肃省山丹县马场三场学校）