【摘 要】
:
本文主要以如何实现小学语文阅读与写作的有效整合为重点,结合当下语文阅读和写作有效整合的价值,分析小学语文阅读和写作有效整合的策略,从认真选择素材,拓展学生阅读知识面
论文部分内容阅读
本文主要以如何实现小学语文阅读与写作的有效整合为重点,结合当下语文阅读和写作有效整合的价值,分析小学语文阅读和写作有效整合的策略,从认真选择素材,拓展学生阅读知识面;阅读和写作相互整合,促进学生学习这两方面进行深入探索与研究,其目的在于不断加强小学语文阅读和写作的整合效率。
其他文献
在小学语文教学过程中,为了提升学生在口语表达方面的水平,必须要极度关注小学生在口语交际的学习过程中所采取的教学方法,在课堂有效的时间内提升教学效率。我在研究了小学语文
教师在针对听力有障碍的学生进行看图写话教学时,需要给予聋生很大的尊重,用平等的眼光去看待每一个学生,聋生也需要学习,也需要掌握看图写话的能力。所以教师在针对聋生进行
小学阶段是帮助小学生培养良好学习习惯的重要阶段。在学生的小学阶段,小学语文教育应该培养学生表达自己丰富的情感,培养学生理解和运用文字的能力,帮助小学生整理出合适的
在小学语文教学中,教师要找对切入点,指导学生展开读写结合的学习活动。首先可以引导学生进行整体认知,以初读作为切点写出对作品的初步印象;其次可以展开赏析,围绕赏析点写
小学语文教育中,人文素养是培养的一个重要方向。新一轮基础教育语文课程改革提出了这一方面的要求,通过国学经典培养学生的人文素养是一条行之有效的途径:正确选择国学素材,
生命的价值是什么?警察说:“我要除暴安良,给人民一份安宁。”医生说:“我要救死扶伤,给人民一个健康的身体。”老师说:“我要教书育人,让孩子们智慧快乐地成长”……我们身
小学语文综合实践活动在小学语文教学中具有很重要的作用,它不仅能让学生从探究中体验快乐,还能够提高学生发现问题和解决问题的能力。通过综合实践活动促使学生各方面的素质协
随着新课改的不断推进,小学语文教学中的国学经典诵读地位逐渐提高,对学生传统文化的传承、精神文化的培养以及写作水平、智力的提升都起到了积极促进作用。但前提是确保教学
知识源于生活,也高于生活,最后又回归于生活。生活不仅仅是知识的来源,也是学生写作内容的来源。学生有更丰富的生活经验,写作内容也就更加贴合实际和引人入胜。然而在大多数
以往的小学语文教学过程中,教师常喜欢采取共性教学模式,使得较多学生的潜力并未有挖掘与发挥的机会。语文教师需要意识到每个学生都是独特的个体,有自己独特的潜力,一个教师