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教学讲求“一课一得”。学生能够提出问题的课，才是有价值的课。但在农村小学的语文教学中，学生的问题意识较为薄弱，偶尔提出的问题质量并不高。教师应具体分析问题的根源，采取行之有效的措施增强学生的问题意识，提高学生的提问能力。留给学生提出问题的时间和机会，教给学生提问题的方法和技巧。
问题与问题意识
【摘 要】
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教学讲求“一课一得”。学生能够提出问题的课，才是有价值的课。但在农村小学的语文教学中，学生的问题意识较为薄弱，偶尔提出的问题质量并不高。教师应具体分析问题的根源，采取行
【机 构】
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达州市达川区桥湾镇中心小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年08X期
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