【摘 要】
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笔者的班级自我管理取自于老子《道德经》里“无为而治”的治国理想。“无为而治”并不是什么也不做,而是不过多地干预、充分发挥万民的创造力,做到自我实现,走向崇高与辉煌。只有班主任能够发挥教育智慧,正确引导学生,利用学生间的自我教育,自我管理,班级管理才会呈现出良好的局面。笔者认为应当建立以班干部为中心的自我管理系统。
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笔者的班级自我管理取自于老子《道德经》里“无为而治”的治国理想。“无为而治”并不是什么也不做,而是不过多地干预、充分发挥万民的创造力,做到自我实现,走向崇高与辉煌。只有班主任能够发挥教育智慧,正确引导学生,利用学生间的自我教育,自我管理,班级管理才会呈现出良好的局面。笔者认为应当建立以班干部为中心的自我管理系统。
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