【摘 要】 新时代下的教育，充满了新的理念和挑战。如何掌控课堂，是摆在老师面前的一个永久性的话题。也曾看到过很多老师写的文章，如何让课堂变得有效，变得精彩。我们要时时为小朋友服务，只有及时关注到学生，才能有的放矢，让我们的课堂有成效！
　　【关键词】 走近；倾听；关注；赞美
　　走近学生的第一点是距离上的接近，老师可以尽可能多地走下讲台，离得学生近了才会和学生有更多的交流。我们离得学生近了，言谈举止，一举一动都可以直接影响到学生，让学生有亲切感也可以更好的倾听。
　　第二点是老师要和学生心灵上走进。我们要接纳一个人，首先要觉得这个人给人的感觉是亲切的，温和的，而不是冷冰冰的，我们才能有接近的意愿。反之如果这个人是那么冷漠的话，我们会避而远之吧。同样，我们对小学生的感觉也是如此啊，我们表情温和，语气轻柔，让学生觉得易亲近，只有这样我们才能走进学生的内心深处，也才能让学生愿意和我们多进行交流，能积极地回答问题，表达自己的想法。我们的课堂才能有生机和活力。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理吧。在我的班上有一个孩子，刚来的时候就是不合群，下课总是自己一个人溜达，不去和同学们进行交流，课堂上也是沉默寡言。这个情况我注意了很久，希望能找个合适的机会改变他。可我又不敢贸然去做，怕让孩子更产生距离感。他就像一只胆小的小刺猬，总是小心翼翼的探寻着，观察着周围的一切。日子一天天过去，有一次上课，我范读了课文，然后让大家举手起来朗读，我分明看到那个孩子眼神中也有起来朗读的欲望，可他就是没有勇气举起他的手。我及时抓住了这个机会，鼓励他，让大家给他掌声，他终于站起来了，虽然声音不是很大，可是，可是这是他少有的一次发言啊！随着他站起来的不只是他的身体，更有孩子自己心里的那盏自信的明灯吧！从那以后，他渐渐地开朗起来，学习成绩也随之提高，和同学们的交流也多了起来。我们不只是教书啊，更重要的是教育孩子如何做人，如何和别人相处，成为社会的人！这件事我至今历历在目，每每想起，心里总有一种莫名的感动！
　　还有一种情况也是值得一提。那就是课堂上小组合作学习的时候，老师就应该融入其中，认真倾听孩子们的意见和想法，及时指导，纠正。帮助他们更好地思考问题。老师在孩子们中间，更像是一个大朋友在引领一群小朋友，想想那场面就觉得特别感动。我们每天都在课堂上上演这样的场面，那是多么充满温情的画面啊！
　　这样的画面可以激发孩子的自信心和勇气。老师绝对不要吝啬自己的语言。孩子们都希望自己是与众不同的，更希望得到老师独特的表扬。所以我们要不断变换自己的语言，让孩子感到自己是独一无二的。例如“你的声音真好听”“你的回答抓住了重點，思维很活跃”“你听讲多认真啊，真是个好学的孩子”……不吝啬赞美，以前的我并没有想到不吝啬赞美有着多大的魔力。对孩子的一句简单的表扬却会起到我们意想不到的惊人效果。每一个孩子都有他值得发掘的闪光点，这一点我们绝对不能否认！正是有了这些，我们的课堂才充满生机，这一切都需要我们来创造！当我们用充满温情的话语来赞美孩子的时候，我分明看到了孩子们眼中那惊喜的目光，这目光温暖，让人感动！看着那一双双清澈，透明，真挚的眼睛。我们还有什么理由不倾自己所有的精力，来细心呵护这些稚嫩的幼苗呢？看着他们一天天地长大，有了新的进步，作为我们的内心是多么的充盈啊！从教这么多年，唯有一颗真心给我们的孩子们。这短短的四十分钟充满了挑战，也是给孩子们一片广阔的天空，任孩子们肆意驰骋吧！我们只需要做好引路人！
　　孩子们，我不是老师，我只是你的玩伴，你向我问路，我指向我们俩的远方……不论我们课前再如何完美的预设，也不能完全控制孩子们的想法，我们只有努力地去滋养他们，呵护他们，温暖他们，唤醒他们……
　　【参考文献】
　　[1] 卢莉. 让教学走近学生[J]. 学校教育研究，2017（2）.