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据联合国教科文组织网站2009年12月7日报道，第六届国际成人教育大会于12月4日闭幕，会议呼吁各国政府“增强紧迫感，加快推进成人学习和教育进程”，并加倍努力提高成人识字率。这些政策的具体行动计划包含在本次会议通过的《贝伦框架》中（Belem Framework）。
联合国教科文组织：增强紧迫感，加快发展成人学习与教育
【摘 要】
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据联合国教科文组织网站2009年12月7日报道，第六届国际成人教育大会于12月4日闭幕，会议呼吁各国政府“增强紧迫感，加快推进成人学习和教育进程”，并加倍努力提高成人识字率。这些政策的具体行动计划包含在本次会议通过的《贝伦框架》中（Belem Framework）。
【机 构】
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北京师范大学比较教育研究中心
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2010年3期
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据日本《读卖新闻》2010年4月30日报道，日本政府在27日召开的“构建儿童培育新体系讨论会”上，制定了儿童培育所需财源与相关负责机关一体化以及实现政府职能高效运作的方针。关于幼儿园和保育院的未来发展，政府决定合并幼儿教育和保育工作，并统一建立名为“儿童院”（暂时名称）的儿童培育机构。
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本文从三个方面对苏霍姆林斯基教育思想所具有的时代意义进行了思考与概括。本文所提出的与中国教师共勉的核心内涵有：热爱孩子、热爱本职工作、热爱学校，这些是一名合格教师的基本的、也是恒久的品质，它们不会因为时代和环境的变化而发生改变。
据世界比较教育协会2009年12月2013报道，世界比较教育协会（WCCES）第14届世界大会将于2010年6月14～19日在位于土耳其伊斯坦布尔的博格茨奇大学（Bogazici University）举行。本次大会的主题是“交界，再交界及教育与社会变化的新可能性”（Bordering, Re-Bordering and New Possibilities for Change in Education and Society）.