【摘 要】
：
小学英语课堂教学就应该基于英语课程标准,做到单元统整,内容整合,在语篇、语境中带动语言的学习,创设合适的活动让学生尽可能多地接解语言、语用体验。笔者在教学工作中常常
论文部分内容阅读
小学英语课堂教学就应该基于英语课程标准,做到单元统整,内容整合,在语篇、语境中带动语言的学习,创设合适的活动让学生尽可能多地接解语言、语用体验。笔者在教学工作中常常思考,现以牛津英语小学五年级上Module4Unit12Fire为例,谈谈单元整体教学的几点实践。一、知前知后,整体分析学生和教材相比深港版旧教材,新教材牛津英语(深圳版)更突出“主题”螺旋式上升组织教学。这需要教师在实际教学过程中从学生实际出发、从单元整体出发,精心设计教学方案,达到提升学生语言运用能力的目标。
其他文献
创设语文学习情境,引导学生共同收集、处理语言信息,通过多向互动效果和情感交流等途径,使学生在不断的“体验”中获取知识、发展能力,提高学生个人的品德修养和语文素养。一
目的：探讨骨皮质剥离加植骨治疗锁定钢板内固定术后骨不连、骨延迟愈合的临床疗效。方法：2005年3月至2010年10月，采用骨皮质剥离加植骨的方法治疗锁定钢板内固定术后骨不连、骨
痛风的临床表现为关节的急、慢性炎症，痛风石泌尿系结石及痛风性肾病。痛风石是关节炎症长期迁延不愈的表现。以关节软骨及关节周围组织多见。体表痛风石好发部位是外耳、尺骨
<正>1994年,国家组建了三家政策性银行,即国家开发银行、中国进出口信贷银行和中国农业发展银行,形成了政策性金融管理的体制框架。三家政策性银行成立至今,在配合国家产业政
道德与法治作为初中生个人素质发展的一门综合性必修课程,对学生的道德、法治素养的培养具有极大的影响。在学校教育中,教师应高度重视这门学科,积极创建新型的教学模式,加强
目的：探讨开口处环锯取骨植骨加交锁髓内钉固定治疗胫骨骨折的临床效果。方法：对采用切开复位交锁髓内钉固定,同时在开口处用环锯取骨植骨治疗的57例胫骨骨折患者进行了10～28月
从整套统编版教材来看,“议论性文章”这个概念并不是第一次出现,如七年级上册《纪念白求恩》、下册《最苦与最乐》,八年级上册《我为什么而活着》、下册《应有格物致知精神
目的：分析不同剂量沐舒坦对胸部创伤所致肺损伤的治疗作用。方法：选取100例胸部创伤所致肺损伤患者作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各50例。对照组患者给予常规
<正>证券市场是一个高风险市场.券商作为证券市场的一个重要参与主体,在经营过程中会遇到众多风险,券商一旦遭受风险,就会影响整个证券市场的安全稳定发展.因此,如何防范券商