基于学科核心素养的初中英语听说课教学设计策略

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核心素养是基础教育课程改革深化的重要内容。以初中英语听说课教学设计为基础,探究了英语学科核心素养理念在教学实践中的融入策略。教学设计以学生为中心,紧扣英语学科的思维品质与关键能力展开。
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立足新时代背景,结合成都市关于中小学党建工作要求,采用自编《中小学党建工作现状调查及对策研究调查问卷》,以电子问卷形式对武侯区中小学校党建工作现状进行调查,找到关键问题并总结提练武侯区中小学党建工作举措及对策,以此丰富中小学党建实践研究。
游戏是幼儿教育最常用的一种教学手法,既符合幼儿年龄小、活泼好动的特点,又具有寓教于乐的作用。幼儿自主游戏能够释放幼儿的天性,让他们在游戏中获得快乐,可以让幼儿在游戏中树立团队精神、培养互助精神、彼此建立沟通,也可以发挥幼儿的创造力。教师作为幼儿游戏活动的指导者和参与者,有着不可忽略的作用,尤其在幼儿自主游戏活动当中,教师的有效指导不仅尊重了幼儿的主体地位,还能够促进幼儿思维的创新发展。
青年教师是高中教育的生力军,是学校持续发展的重要支撑。基于此,对61名高中青年教师进行了问卷调查,了解了高中青年教师职业倦怠现状、职业倦怠与心理资本的关系。调查发现有42.61%的高中青年教师存在不同程度的职业倦怠倾向,其中6.56%的高中青年教师存在严重的职业倦怠,心理资本所有维度都与职业倦怠总分呈负相关。高中青年教师的心理资本对职业倦怠具有显著的预测作用,高中青年教师的心理资本水平越高,其职业倦怠水平越低。因此,注重开发高中青年教师的心理资本,加强心理资本建设,有助于降低高中青年教师的职业倦怠水平。
基于核心素养的小学数学教学,要求教师在教学过程中重点关注学生数学认知能力、数学思想与数学应用意识。作业作为小学数学教学的重要辅助手段应该体现出科学性和专业性,实现从“量”到“质”的改变。从多年的小学数学教学实践出发,剖析了现阶段作业设计中存在的问题,重点思考了如何将小学数学作业设计与数学核心素养的培育进行有机融合。
大数据的运用对各行各业都产生了新的影响.在城市交通领域,大数据技术为建设城市智能交通体系提供了现实可能,为解决城市的交通问题提供了新的思路与方法.随着大数据发展起来的,还有物联网、人工智能、云计算等新型的技术,为城市智能系统的新模式发展提供了无限可能[1].通过分析大数据的概念、大数据技术应用的优势以及所面临的挑战,根据实际情况提出针对性的应用策略.
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