【摘 要】
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在“以人为本”的学生观的指引下,越来越多的中学数学教师认识到学生是学习活动的主体,要关注学生的主体性需求,关注学生的全面成长,尊重学生的自主意识,不以教师的意志去支
【机 构】
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江西省上饶市鄱阳县古县渡中学 江西 上饶 334000
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在“以人为本”的学生观的指引下,越来越多的中学数学教师认识到学生是学习活动的主体,要关注学生的主体性需求,关注学生的全面成长,尊重学生的自主意识,不以教师的意志去支配学生.素质教育和新课程改革也在助推课堂教学改革的进行,以学生为主体,教师作为学生学习的引导者和促进者的探究式教学法已经悄然进入初中数学课堂之中.探究式教学方法在初中数学课堂的运用比较普遍,但是在实际的教学过程中,很多中学教师并不能发挥探究式教学的最佳效果,因此本文将对探究式教学法在中学数学课堂的运用展开讨论.
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