【摘 要】
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在高中英语教学过程中,教师习惯性会通过单向的知识讲解活动组织课堂活动,也会尽量加快教学进度,让学生在最短时间内接触数量最多的英语知识,无形中便让学生产生了繁重的认知
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在高中英语教学过程中,教师习惯性会通过单向的知识讲解活动组织课堂活动,也会尽量加快教学进度,让学生在最短时间内接触数量最多的英语知识,无形中便让学生产生了繁重的认知负担。而且,高中英语教师也惯用"题海战术"来布置英语作业,目的是让学生多做题、多体验,逐步提升学生的解题能力,却起到了反效果,让学生疲惫不堪,难以应付英语学习任务。对此,高中英语教师则应积极组织减负指导活动,尽量减轻学生的学习负担,以便不断优化学生的英语学习状态。
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