论文部分内容阅读
“自主、合作、探究”的学习方式，是新课程改革的亮点。它倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功，为学生的终身发展奠定基础。在不断的教育改革实践探索中，学案导学的出现和应用无疑给现在的课堂教学改革指明了新方向，与“自主、合作、探究”的学习方式优质融合，引导学生学习方式的变革，实现了高效课堂，真正做到了“教”是为了“不教”。