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摘 要：越来越多的问题孩子出现，引发深思。无论社会环境的变迁如何影响家庭，家庭模式的变化怎样影响为人父母的生活方式、教育理念。陪伴孩子、爱孩子是教育孩子的最好方法。
关键词：教育因素；母亲；家庭；观念；爱
随着信息时代的到来，网络信息走进寻常百姓。浏览网页观察生活，我们注意到有关孩子的刻不容缓的生存现状，不禁深思：“现在的孩子怎么了？”感叹之余，不得不思考一下影响孩子的教育因素。
我们深知孩子的成长教育离不开身处时代的经济、文化和社会发展的大环境，特别是改革开放的三十多年来，实行社会主义市场经济之后，人们的物质生活水平不断提高，享有的物质文化内容丰富起来。与之相应的生存生活压力超乎想象，孩子承受的教育影响尤为突出。孩子的第一课堂——家庭教育环境，也随经济的发展、社会的变迁带来了深刻的变化，这些综合变化直接而深刻地作用到孩子身上。
一、来自母亲的影响
社会的进步增强了当代女性实现自我、追求个性的价值取向，在家庭与社会交互渗透的过程中，自立自强的自我意识越来越强，当女性在家庭婚姻感情中遇到冲击时，不再固守“为了孩子”貌合神离，她们选择了离婚。离婚时有的母亲遗弃孩子，有的母亲为争夺孩子抚养权而不惜闹上法庭，还有的母亲把孩子作为报复对方的工具，无情地割断孩子与父亲间的血脉亲情，不让孩子的父亲探视。显然孩子在父母离婚大战中“收获”了情伤纠结，但伤了孩子幼小稚嫩的心灵。就是离异后的父母，不论哪一方帶孩子都增加了压力，故而可能失去耐心。倘若忽略孩子在父母离异后的感受，不能慎重选择教育孩子的方法，教育孩子时有抱怨、有泄愤、有诋毁的做法，恰恰是对孩子最无情、最残酷的伤害，以至于对孩子的择业、择偶、与人交往等方面造成终身挥之不去的灰暗消极的影响。没有母亲陪伴而成长起来的单亲家庭孩子接受的爱是不完整的，潜移默化的家庭教育也是不完整的。这些孩子走上社会，或多或少表现为孤僻、多疑、冷漠、自私、狭隘、逃避、报复心强、缺乏安全感等社会不良适应的负能量的性格特点。他们遇到不顺心的事情或处理不了的问题时，更容易采取简单粗暴、愤怒、固执和攻击他人的方式，不利于孩子养成健康人格，成为家庭和社会不和谐的因素。正如狄更斯说：“没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”
二、来自家庭模式的影响
经济发展、社会进步必然带来文化的繁荣。描述新生事物的词汇也日益丰富，“留守儿童”就是一例。我们知道，随着我国城镇化建设的进程越来越近，单纯的农耕不再满足农民对物质和精神文化生活的需求，他们离开家乡到大中城市谋生，组成浩浩荡荡的“农民工”队伍，“农民工”家庭的孩子成为“留守儿童”。留守下来的孩子，更多的时候与祖父母老人在一起，有的甚至是年龄大的孩子带领着小的相依为命。人生的第一位也是终生的老师——父母不在孩子的身边，第一课堂消失了。像这些在物质相对匮乏、与父母的交流沟通几乎为零、错失父爱母爱的情感教育影响缺失的状态下生长的孩子，家庭教育成为奢侈。正如歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”孩子总有一天要长大，要走向社会，要与他人共生存。“留守儿童”的成长教育又在何方？长大后的“留守儿童”，他们对社会的认知，以及他们的社会化能力能经得起日新月异的社会发展的挑战吗？
此外，“官二代”“富二代”“星二代”等家庭也不在少数，各种原因使“富一代”“官一代”“星一代”的父母无暇陪伴孩子，在物质丰富条件下长大的“富二代”“官二代”“星二代”孩子，得不到父母正确及时的教育引领，没有养成良好的行为规范。有的孩子甚至突破道德底线，干损人不利己的勾当，触犯法律，成为罪人。家庭是社会的细胞，孩子是家庭的希望，也是社会的希望。古人说：“授之于渔，而非授之于鱼。”父母之爱子，必为之计长远。真正对孩子负责的父母，不是只留给孩子一堆金钱。无论哪种模式的家庭，教育孩子才是家庭的重中之重。
三、来自教育观念的影响
孩子的教育不仅受客观的人和环境的影响，还受主观观念的影响。独生子女的特殊性，对孩子的教育理念也发生了根本性的变化，“不能输在起跑线上”。“70后”“80后”家长特别重视孩子学习技能的培养，更有家长把自己的期望强加给孩子，要求学前教育期的孩子上各种名目的文化课、兴趣班，孩子们掌握了“棋琴书画”的技能，却失去了爱玩的天性。孩子穿梭在“兴趣班—学校—家中”三点一线上，缺乏与同伴游戏相处的交往锻炼，很难有获取社会信息的机会。孩子的童年不快乐！童年没有快乐记忆的孩子长大后也不会很好地融入社会，不能不说这也是一种教育影响的恶果。
百年大计，教育为先。无论社会环境的变迁如何影响家庭，家庭模式的变化影响为人父母的生活方式、教育理念，对孩子缺失教育造成的悲剧则是无可挽回的。《北京人在纽约》的故事结尾，成功商人的父母却没有叫回他们唯一的女儿，深深刺痛了父母的心。
毕竟父母不是教育专家，不会从高度上剖析孩子的思想；也不是心理专家，不能有深度洞穿孩子的心思。但父母一定是孩子的人生导师，要多花点时间陪陪孩子。爱孩子是教育孩子的最好方法。作家雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死。”
（作者单位 太原电视中专学校）
编辑 鲁翠红
关键词：教育因素；母亲；家庭；观念；爱
随着信息时代的到来，网络信息走进寻常百姓。浏览网页观察生活，我们注意到有关孩子的刻不容缓的生存现状，不禁深思：“现在的孩子怎么了？”感叹之余，不得不思考一下影响孩子的教育因素。
我们深知孩子的成长教育离不开身处时代的经济、文化和社会发展的大环境，特别是改革开放的三十多年来，实行社会主义市场经济之后，人们的物质生活水平不断提高，享有的物质文化内容丰富起来。与之相应的生存生活压力超乎想象，孩子承受的教育影响尤为突出。孩子的第一课堂——家庭教育环境，也随经济的发展、社会的变迁带来了深刻的变化，这些综合变化直接而深刻地作用到孩子身上。
一、来自母亲的影响
社会的进步增强了当代女性实现自我、追求个性的价值取向，在家庭与社会交互渗透的过程中，自立自强的自我意识越来越强，当女性在家庭婚姻感情中遇到冲击时，不再固守“为了孩子”貌合神离，她们选择了离婚。离婚时有的母亲遗弃孩子，有的母亲为争夺孩子抚养权而不惜闹上法庭，还有的母亲把孩子作为报复对方的工具，无情地割断孩子与父亲间的血脉亲情，不让孩子的父亲探视。显然孩子在父母离婚大战中“收获”了情伤纠结，但伤了孩子幼小稚嫩的心灵。就是离异后的父母，不论哪一方帶孩子都增加了压力，故而可能失去耐心。倘若忽略孩子在父母离异后的感受，不能慎重选择教育孩子的方法，教育孩子时有抱怨、有泄愤、有诋毁的做法，恰恰是对孩子最无情、最残酷的伤害，以至于对孩子的择业、择偶、与人交往等方面造成终身挥之不去的灰暗消极的影响。没有母亲陪伴而成长起来的单亲家庭孩子接受的爱是不完整的，潜移默化的家庭教育也是不完整的。这些孩子走上社会，或多或少表现为孤僻、多疑、冷漠、自私、狭隘、逃避、报复心强、缺乏安全感等社会不良适应的负能量的性格特点。他们遇到不顺心的事情或处理不了的问题时，更容易采取简单粗暴、愤怒、固执和攻击他人的方式，不利于孩子养成健康人格，成为家庭和社会不和谐的因素。正如狄更斯说：“没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”
二、来自家庭模式的影响
经济发展、社会进步必然带来文化的繁荣。描述新生事物的词汇也日益丰富，“留守儿童”就是一例。我们知道，随着我国城镇化建设的进程越来越近，单纯的农耕不再满足农民对物质和精神文化生活的需求，他们离开家乡到大中城市谋生，组成浩浩荡荡的“农民工”队伍，“农民工”家庭的孩子成为“留守儿童”。留守下来的孩子，更多的时候与祖父母老人在一起，有的甚至是年龄大的孩子带领着小的相依为命。人生的第一位也是终生的老师——父母不在孩子的身边，第一课堂消失了。像这些在物质相对匮乏、与父母的交流沟通几乎为零、错失父爱母爱的情感教育影响缺失的状态下生长的孩子，家庭教育成为奢侈。正如歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”孩子总有一天要长大，要走向社会，要与他人共生存。“留守儿童”的成长教育又在何方？长大后的“留守儿童”，他们对社会的认知，以及他们的社会化能力能经得起日新月异的社会发展的挑战吗？
此外，“官二代”“富二代”“星二代”等家庭也不在少数，各种原因使“富一代”“官一代”“星一代”的父母无暇陪伴孩子，在物质丰富条件下长大的“富二代”“官二代”“星二代”孩子，得不到父母正确及时的教育引领，没有养成良好的行为规范。有的孩子甚至突破道德底线，干损人不利己的勾当，触犯法律，成为罪人。家庭是社会的细胞，孩子是家庭的希望，也是社会的希望。古人说：“授之于渔，而非授之于鱼。”父母之爱子，必为之计长远。真正对孩子负责的父母，不是只留给孩子一堆金钱。无论哪种模式的家庭，教育孩子才是家庭的重中之重。
三、来自教育观念的影响
孩子的教育不仅受客观的人和环境的影响，还受主观观念的影响。独生子女的特殊性，对孩子的教育理念也发生了根本性的变化，“不能输在起跑线上”。“70后”“80后”家长特别重视孩子学习技能的培养，更有家长把自己的期望强加给孩子，要求学前教育期的孩子上各种名目的文化课、兴趣班，孩子们掌握了“棋琴书画”的技能，却失去了爱玩的天性。孩子穿梭在“兴趣班—学校—家中”三点一线上，缺乏与同伴游戏相处的交往锻炼，很难有获取社会信息的机会。孩子的童年不快乐！童年没有快乐记忆的孩子长大后也不会很好地融入社会，不能不说这也是一种教育影响的恶果。
百年大计，教育为先。无论社会环境的变迁如何影响家庭，家庭模式的变化影响为人父母的生活方式、教育理念，对孩子缺失教育造成的悲剧则是无可挽回的。《北京人在纽约》的故事结尾，成功商人的父母却没有叫回他们唯一的女儿，深深刺痛了父母的心。
毕竟父母不是教育专家，不会从高度上剖析孩子的思想；也不是心理专家，不能有深度洞穿孩子的心思。但父母一定是孩子的人生导师，要多花点时间陪陪孩子。爱孩子是教育孩子的最好方法。作家雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死。”
（作者单位 太原电视中专学校）
编辑 鲁翠红