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数学文化包括数学史、数学美、数学思想等。在核心素养的背景下,既要求教师教授学生学习与掌握数学知识与技能,同时也要求教师在数学课堂中思考渗透数学文化的多方面策略,可以从根本上培养小学生基本的、全面的数学素养,从而提高小学数学教学水平和课堂教学效果。
探讨小学数学基于核心素养下如何渗透数学文化
【摘 要】
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数学文化包括数学史、数学美、数学思想等。在核心素养的背景下,既要求教师教授学生学习与掌握数学知识与技能,同时也要求教师在数学课堂中思考渗透数学文化的多方面策略,可
【机 构】
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织金县熊家场镇小学
【出 处】
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花溪
【发表日期】
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2021年9期
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