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又到了农忙时节。奶奶对我说:“今天放假,你和奶奶去地里挖土豆吧!”我爽快地答应了。
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挖土豆
【摘 要】
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又到了农忙时节。奶奶对我说:“今天放假,你和奶奶去地里挖土豆吧!”我爽快地答应了。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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科普童话·百科探秘
【发表日期】
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2010年8期
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教师时常有这样的困惑：学生在复习中练习了相当多的习题，为什么在考试中却还是经常举步维艰呢?笔者认为这与教师在课堂教学时受“应试本位教学观”影响而产生的浮躁作风——“急功近利”及其相应的一些行为有关，本文试借助2010年福建高考数学文科卷第12题的解答对此作一探究．笔者认为，此题所反映出的“高考命题立意”与“高考题的教学导向价值”对指正教学中的这些浮躁作为是大有益处的．
《普通高中数学课程标准(实验)》对独立性检验的基本思想及其初步应用的教学要求较低,在教学实践中,也未引起重视,至多是围绕高考进行(有领导指点道：考什么就教什么,怎么考就怎么教),许多教师也不知怎么教才好,往往是教学生“套用”教材的解题格式,可是没过多久学生就忘了!这种功利性极强的“应试教学”行为,能达到教育的目的吗？数学教育不应为了高考总把“活生生”的教育转化成“分数”,应教导学生理解、掌握数学的
在我国历史上，比海伦公式约早600年，1247年前后，南宋著名的数学家秦九韶在所著的《数学九章》中给出了另一个用三边表达三角形面积的公式——三斜求积术，秦九韶把三角形的三条边分别称为小斜、中斜和大斜，“术”即方法，三斜求积术就是：“以小斜幂并大斜幂减中斜幂，余半之，自乘于上；以小斜幂乘大斜幂，减上，余四约之，为实；一为从隅，开平方得积。”
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