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小学语文的群文阅读教学，要关注学生阅读方法的指导，让学生对不同的题材作品、不同的风格作家、不同的主旨感情等多篇阅读资料中进行类比感悟、综合归纳、举一反三。本文结合笔者自身的群文阅读教学的实践，提出一些教学经验，为小学语文群文阅读的教学提供一些参考。
基于群文阅读的教学经验
【摘 要】
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小学语文的群文阅读教学，要关注学生阅读方法的指导，让学生对不同的题材作品、不同的风格作家、不同的主旨感情等多篇阅读资料中进行类比感悟、综合归纳、举一反三。本文结合笔
【机 构】
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浙江省诸暨市店口镇弘毅小学 浙江 诸暨 311800
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2014年14期
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