论文部分内容阅读
本文介绍了马丁·特罗教授关于高等教育大众化理论的内涵，分析了我国高等教育大众化过程中所存在对大众化内涵的误读；政策性规定；教育教学质量；对精英教育与大众化教育之间关系的误解等问题。
浅析我国高等教育大众化
【摘 要】
：
本文介绍了马丁·特罗教授关于高等教育大众化理论的内涵，分析了我国高等教育大众化过程中所存在对大众化内涵的误读；政策性规定；教育教学质量；对精英教育与大众化教育之间关
【机 构】
：
广西师范大学教育科学学院
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2007年02X期
其他文献
信息技术的发展推动了高等教育教学方式方法的变革。在证券投资学教学中进行信息技术与课程的整合，充分发挥信息技术的工具优势，能够弥补传统教学方式的不足，提高教与学双方的效
2006年2月2日美国总统布什正式签署了《美国竞争力计划：在创新中领导世界》（American Competitiveness Initiative： Leading the World in Innovation）,它是美国为保持在世界经济
岗位课程是指根据高职计算机专业学生毕业后将要从事的岗位要求设置的课程,属于阶梯式的项目课程。本文首先介绍了＂平台＋岗位＂的课程体系,在分析岗位课程存在问题的基础上,详细
教师评价知能的缺失是教师专业素养发展的短板之一。本文从赋权增能的基本理念出发,结合发达国家依托校本培训提升教师评价知能的主要做法与基本经验,分析了通过校本培训发展
本文从关联理论的角度出发，讨论了言语交际的认知语境观，指出言语交际过程是一种交际双方认知语境假设的过程，成功的交际就是双方不断根据话语所取得的语境效果去改变、调整或选
日语专业学生普遍反映：五种技能中听力提高最为困难。究其原因，不仅有语言方面的障碍，也有非语言方面的障碍。本文拟从这两个方面入手，结合听力教学实践，分析该日语听力难现象，希望