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高校专业人才培养方案的主要内容由专业培养目标、专业培养要求和课程体系三大部分构成。当专业培养目标和专业培养要求确定之后，其核心部分就是与其配套的课程体系了。因此课程体系的优化直接影响人才培养方案的质量，也就直接影响人才培养质量，所以对课程体系优化的研究无疑是人才培养方案制订中的一个重要问题。本文应用多元统计分析中的主成份分析方法，揭示课程体系结构的影响因素，讨论如何分析、评价课程体系结构的优劣，并对本校2006级本科人才培养方案中的课程体系结构进行综合分析和评价。