“声势”在奥尔夫体态律动教学中的应用

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音乐的发展从原始社会开始,直至现代社会,一直为人们较为热爱的一项活动,音乐教学也在发展的过程中不断的成形,延伸出了许多教学内容,但在随着社会发展的进步,人们对音乐的关注点逐渐由感性的认知转变为理性的认知.这样的状况使得音乐的形式逐渐变得呆板,奥尔夫从这一现象中逐渐认识到了音乐教学的弊端方面.为了将这样的现象转变,奥尔夫从音乐教育中创造了音乐、语言、动作互融互补的全新教学方式,开创了音乐教学的新篇章.
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