【摘 要】
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在“五育”并举教育方针引领下，充分发挥中国传统节日文化的教育价值，通过对“五育”融合、审美切入的传统节日文化课程建设的研究，确立了传统节日文化课程的总目标和子目标，构建了立体的课程框架，设立内容模块，并设计基础普适课程，自主拓展课程等实施框架及相应的课程评价标准，以期通过“以美树德、以美启智、以美健美、以美促劳”的方式，有效地提升整体育人效应，切实促进学生全面而又有个性地发展。
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在“五育”并举教育方针引领下，充分发挥中国传统节日文化的教育价值，通过对“五育”融合、审美切入的传统节日文化课程建设的研究，确立了传统节日文化课程的总目标和子目标，构建了立体的课程框架，设立内容模块，并设计基础普适课程，自主拓展课程等实施框架及相应的课程评价标准，以期通过“以美树德、以美启智、以美健美、以美促劳”的方式，有效地提升整体育人效应，切实促进学生全面而又有个性地发展。
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